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《远程教育学基础》教学大纲 课程编号课程性质、目的及开课对象 课程性质 专业课 目的 通过本课程的学习，使学生对远程教育学学科理论基础、远程教育的发展历史与展望和远程教育学主要分支学科的基础理论有所了解。为将来更快的适应远程教学和开放学习的新的环境打下基础。同时培养和发展新的学习态度、战略和方法。 （三） 开课对象 教育技术系教育技术学专业本科生 先修课程 《计算机辅助教育》、《教学设计》 教学方法与考核方法 教学方法：讲授法 考核方法：考试 学时数分配 总学时：30学时 讲授：30学时 教学内容与学时 第一章 导论（学时数：2学时） 主要内容： 1、远程教育的历史发展和理论研究 2、远程教育学的研究对象和教学内容安排 习题：解远程教育的理论基础和学科体系？ 重点难点： 函授教育、远程教育、远程教育学的研究对像 学生掌握要点： 远程教育在世界和中国的发展、以及远程教育理论研究和学科建设的主要成果。 第二章 远程教育的基本概念（学时数 2学时） 1、传统教育和远程教育 2、远程教育概念分析 3、远程教育、远程教学和远程学习 4、远程教育、开放教育和相关概念 习题：传统教育、开放教育、远程教育的关系？ 重点难点： 传统教育、远程教育、开放教育的概念和关系 学生掌握要点：远程教育的基本概念和基本理论 第三章 远程教育的基本理论（学时数 2学时） 1、远程教育的宏观理论 2、远程教育的微观理论 3、远程教育的哲学理论 习题：运用以学生为中心的理论来分析教师角色？ 运用三种基本相互作用理论来分析教师和学生角色？ 重点难点： 远程教育的基本理论 学生掌握要点：远程教育的宏观理论、微观理论、哲学理论 第四章 世界远程教育的历史起源和发展（学时数 4学时） 1、远程教育的起源和早期发展 2、开放大学的兴起和发展 3、信息技术、信息社会和知识经济 4、终身教育、终身学习和学习化社会 5、教育技术和远程教育发展的新时期 习题：请通过查交阅网上资源和各种文献，结合本章内容分析近年来世界远程教育的发展和创新？ 重点难点： 世界远程教育的历史起源和发展 学生掌握要点：远程教育的起源——函授教育、教育技术和远程教育发展的新趋势 第五章 中国远程教育的历史发展和系统结构（学时数 2学时） 1、中国远程教育的历史发展和分期 2、中国远程教育的系统结构和特点 重点难点： 远程教育在中国的历史发展和系统结构 学生掌握要点：中国远程教育发展的四个阶段、我国高等院校的远程教育 第六章 远程教育系统的分析、设计和决策（学时数 2学时） 1、远程教育系统分析 2、远程教育系统分类 3、远程教育系统设计和规划 4、远程教育系统的竞争和合作 习题：谈谈你对我国教程教育主体多元化以及远程教育市场上出现的竞争和合作的看法？ 重点难点： 远程教育系统的设计和规划 学生掌握要点：远程教育系统的结构和功能、性质和特点，远程教育系统和院校的分类，远程教育系统的设计和规划以及远程教育系统和院校间的竞争与合作。 第七章 远程教育中的信息技术和媒体教学（学时数 4学时） 教育技术及其在远程教育中的应用 三代信息技术和三代远程教育 教育资源、教学媒体的本质和分类 媒体教学功能分析及其选择与组合 远程教育的媒体教学模式 重点难点： 信息技术和媒体教学 学生掌握要点：教育技术的概念以及教育技术在远程教育中的应用，三代信息技术和三代远程教育；远程教育中的教育资源，教学媒体的本质和分类，媒体教学功能分析，媒体教学的选择与组合。 第八章 远程教学、课程开发和资源建设（学时数 2学时） 教学设计理论和远程教学系统开发 远程教育的课程设置 远程教育的课程开发和教学设计 重点难点： 课程开发和资源建设 学生掌握要点：教学设计的基本概论和理论以及远程教学系统的开发，远程教育课程设置的创新性和灵活性；远程教育课程开发模式，多种媒体课程材料教学设计的指导原理。 第九章 远程学习、远程学生和学习支助服务（学时数 4学时） 远程学习和远程学生 学生学习支助总论——以学生为中心和双向通信 远程学习组织模式和基础设施建设 重点难点： 学习支助服务系统的设计 学生掌握要点：远程学习圈、远程教育的教学三要素、网络教育环境在内的学习支助服务体系的基础设施建设。 第十章 远程教育管理和质量保证（学时数 2学时） 远程教育行政管理 远程教育教学管理 远程教育教师的专业发展和管理 远程教育的质量保证体系 重点难点： 如何对远程教育进行管理和质量监控 学生掌握要点：远程教育管理学、国家行政管理、老师的管理，学生支助的管理 第十一章 远程教育经济学（学时数 2学时） 远程教育宏观经济学概述 远程教育微观经济学概述 远程教育经济学研究及其成果