二元一次方程组教材分析汇.pptVIP

;1、了解二元一次方程组及其相关概念，会解简单的二元一 次方程组。 2、能灵活选择代入消元法和加减消元法解二元一次方程 ;重点：1、能根据题目灵活选择消元法来解二元一次方程组。 2、探索用二元一次方程组解决有关的应用题。 难点：二元一次方程组的应用，分析题目中蕴含的数量关系。;二、内容分析：;2、“消元”是解二元一次方程组的核心，二元一次方程组含有 两个未知数，如果消去一个未知数，方程组就整合为一个 一元一次方程，由它先解出一个未知数的值，然后再求另 一个未知数的值。本节首先从讨论解方程组需要出发，引 导学生从解决问题方法的角度认识“消元思想”。然后依次 讨论两种消元方法——代入法、加减法。;4、“三元一次方程组解法举例”目的是通过解三元一次方程 组进一步体验消元思想，三元一次方程组含有三个未知 数，如何消元，先消哪个元是需要认真思考的。消去一 个未知数就转化为前面已经学过的二元一次方程组。因 此求三元一次方程组解的过程中，消元思想体现的非常 充分。;1、方程作为数学的一个重要分支，是刻画现实世界的一个有效数学模型。;1、能力：具有不熟练的读写能力； 2、心理素质：对文字类题目（应用题）的恐惧心理； 3、学习中存在的问题：不会审题（不会读题），导致 其不能准确分析问题中数量关系； 4、知识储备：已在前一学段和七年级上册学习了一元 一次方程的相关概念与应用。;1、认真把握课标要求，以学生熟悉的实际问题入手，引入教 学，降低学习难度，消除学生对问题的恐惧心理，使学生易 于参与到学习活动中来，提高学生应用数学知识解决实际问 题的情趣和能力。;4、注意数学化归思想的渗透: 代入消元法和加减消元法是解二元一次方程组的基本方法，其本质是“消元”，即化未知为已知。教学中要引导学生体会“消元”的本质，加强消元“通式通法”的训练，不要过分强调“消元”的技巧。;变式训练：若方程 是关于x，y的 二元一次方程，则 2m+n的值是 。;分析：将 代入 ，得到 ，解 得 ，然后把 代入求得 。 ;例3、求二元一次方程 的非负整数解。 分析：首先把方程变形为用一个未知数用另一个未知 数的形式，如 ，求不等式组 的 解得 ，最后写出符 合条件的正整数解 ， 。 ;例4、写出解为 的二元一次方程组。 分析：（写第一个方程）把两个未知数求和（或求差） 即可； （写第二个方程）两个未知数的“系数比”与前 一个方程“系数比”不同。 比如： 。 变式：请写出一个二元一次方程组 ，使它 的解为 。;消元—解二元一次方程组;类型二：换元法解二元一次方程组;变式：解方程组： 。;类型四：两个二元一次方程组同解问题;类型五、运用整体思想：;三元一次方程组的解法;变式训练：解方程组 ;类型三、代数式求值问题;实际问题与二元一次方程组