《邮票齿孔的故事》说课稿418.docVIP

邮票齿孔的故事 教学内容： 《邮票齿孔的故事》是二年级 “用心思考，勇于创造”这一单元的第二篇课文，是围绕“学习和生活都离不开动手和动脑”来选编的。目的是通过发明邮票齿孔的这个故事，培养孩子的创造能力及动手动脑的好习惯。 英国发明家阿切尔在一家小酒馆里，看到一个人用别针在邮票的连接处刺上小孔，邮票很容易就撕开了，由此他受到启发，发明了邮票打孔机。使学生懂得在生活中要留心观察，乐于发现，善于探究。 学生情况： 小学二年级的学生,极富童心童趣,尤其是我班学生具有很强的好奇心、乐于实践，日常生活中一点新奇的小发明都能引起他们极大的兴趣。教师借助这个极富吸引力的小故事，运用丰富的课外资料、多样的识字手段，直观的多媒体课件,指导学生有效识字，进行写字能力的训练。使学生在初步了解课文内容的基础上，感受到只要留意身边的事，用心思考、不断实践，每个人都有发明创造的机会。 这篇课文分两课时教学，下面我具体说说第一课时的教学设计。这节课的教学目标有以下三点： 教学目标： 1、会认13个生字，会写“便”、“使”、“仍”3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。初步了解带齿孔邮票的发明过程，并从中受到启发—留意身边的事，用心思考、不断实践，每个人都有发明创造的机会。 3、培养学生留心观察、乐于发现、善于探究的学习品质。 教学重点：1、学习生字新词，写好带有单人旁的字。 2、读通课文，了解大意。 教学难点：了解带齿孔邮票的发明过程。 教学过程： 识字低年级语文教学中，识字能力的培养对学生来说是最为重要的。利用教材的优势，尽可能地挖掘孩子的最大潜能，让识字变得轻松、愉悦 4