幼儿园中班语言活动《太阳起床喽》说课稿.docVIP

《太阳起床喽》?说课稿 各位老师：大家好!今天我说课的内容是中班语言活动《太阳起床喽》。? 一、说教材? （一）教材分析 语言《太阳起床咯》是中班主题《快乐运动每一天》中的一个活动，《太阳起床喽》这个故事较为简短，大部分内容是人物的几个对话，趣味性强，容易引起幼儿的学习兴趣，而且供幼儿记忆并创造性地运用到幼儿的生活中去，符合幼儿的年龄特点。希望通过故事中的角色对话，让幼儿萌发热爱运动的积极情感。? （二）说目标? 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我从能力和情感两方面提出了本次活动的目标：? 认知目标：理解故事内容，知道早起锻炼身体的好处。 能力目标：能根据故事情境表演角色的对话。? 2、情感目标：萌生运动的兴趣，愿意早起参加锻炼。 （三）说活动重点与难点 重点：激发幼儿爱运动的兴趣，愿意早起锻炼身体。 难点：分角色表演故事。 二、说教法? 教育心理学认为“学习者同时开放多个感知通道，比只开放一个感知通道，能更准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、角色游戏等教学方法。? （1）采用直观法：是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园:语言教育中贯彻直观性原则非常重要。以看图片、看课件的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。? （2）采用提问法：是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的图片或课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。? （3）采用角色游戏法是因为角色游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在进行角色表演中能充分地表现自我，大胆说话。 三、说学法 ?遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在《纲要》新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。活动运用观察法、讨论谈话法等学法。? （1）观察法：是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过观看情境表演直接获得印象。? （2）讨论谈话法：是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。? 由于这是一个简单的故事。通过讲述一遍之后，幼儿都能复述了。因此活动的重点与难点，我放在了表演生动有趣，我发现幼儿都很有意愿上来表现自己，这也达到了语言活动的一个目的：大胆地表述自己的想法，大胆地表现自己。我觉得语言活动的重点就是要多说，多想。作为教师就是尽量为幼儿提供一个宽松愉快的氛围，供幼儿来表现自己，让幼儿愉快学习，无形中发展了孩子的语言表达能力。 四、说活动准备 ??背景图一幅：太阳，小蚂蚁，小花狗，小青蛙图片若干???? 五、说活动过程? 结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节： 1.出示主要角色，引起幼儿兴趣，引出课题。 2.结合图片，理解故事内容。 3.根据故事情境表演角色对话。 4.幼儿表演故事。? （我课前先做好“太阳”从“大海”里升起的直观图，活动中通过直观图的操作，能激发幼儿听故事和情景表演的兴趣。）? （一）太阳宝宝的故事? 1.?教师出示大海背景? 师：一天早晨，大家都在等太阳宝宝升起。可是，等了很久很久，天空还是黑黑的。太阳宝宝呢？? 2.?教师边出示图片边讲述故事? 师：太阳宝宝在睡懒觉吧？小动物们着急了，叫太阳宝宝快起床。? （教师引导幼儿安静倾听，理解故事内容，为接下去的角色对话做准备。这一环节我讨论谈话法让幼儿发挥想象。）? （二）出示图片，理解故事内容? 1.教师有感情的讲述故事，幼儿仔细倾听。?2.故事中出现了哪些小动物？逐一出示图片。? 3.请小朋友学一学：小动物和太阳宝宝都说了些什么？ （三）根据故事情境表演角色对话 1.师：谁去喊太阳宝宝起床？?幼：小蚂蚁去喊太阳宝宝起床。? 师：小蚂蚁是怎样对太阳宝宝喊的？它叫太阳一起玩什么游戏？?师：我们来学学小蚂蚁，喊太阳宝宝起床，看看太阳宝宝听得见吗？?幼：太阳，快起床！我要和你一起玩！?师：玩什么呀？? 幼：我们一起玩