小学语文三年级下册“燕子”课件.pptVIP

仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用一个字来概括燕子飞行的特点。 燕子的飞行美 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠 湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点， 写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕子的歇息美 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 * * 1 燕 子 同学们能用自己的话来描述一下燕子的外形么？ 一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀，加上 剪刀似的尾巴，凑成了活泼 机灵的小燕子。 美 春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！ 春天 来了! 快来 欣赏 美景哟！ 图文对照，自读第2自然段，小组交流讨论： 1、画出最能突出春天美的特点的一个词。 2、作者抓住了哪些景物描写来突出这一特点的？ （光彩夺目） （细雨、微风、柳丝、草、叶、花、燕子） 才下过几阵蒙蒙的细雨。 蒙蒙说明春雨很小很小。 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。 比一比，哪句更好?好在哪里？ 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 请同学们想象“赶集似的聚拢来”的景象。 小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 多么像五线谱呀! 1、同桌讨论：为什么要用“五线谱”打比方呢？这样写有什么好处？ 2、说说从课文的最后一句话中，你感悟到了什么？ 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。整篇课文抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 总 结 全 文 拓 展 训 练 1、燕子给你总的印象是什么？ 2、你想用什么方式表达你对燕子的喜爱之情呢？ 3、我们也来说说这美丽的春天吧！ * * * *