2015-2016学年高中历史 专题九 1 美苏争锋课件 人民版必修1要点.pptVIP

学案1 学习·探究区 反馈·训练区 学案1 学案1 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 雅尔塔 社会制度 国家利益 领导世界 政治军事 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 杜鲁门主义 马歇尔计划 铁幕 华约 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 朝鲜战争 古巴导弹危机 越南战争 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 C 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 B 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 D 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 本学案栏目开关 学习·探究区 反馈·训练区 学案1 学习·探究区 反馈·训练区 学案1 学案1 学案1　美苏争锋 [课标要求]　1.了解美苏两极对峙格局的形成。2.认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。 一、两极对峙格局的形成 1.历史背景 (1)二战后期，体制勾画出战后世界两极格局的基本轮廓。 (2)美苏两国在和上的矛盾冲突日益加剧。 (3)美国经济、军事实力急剧膨胀，成为世界头号资本主义强国，力图“”。 (4)苏联的军事力量空前壮大，国际地位空前提高，成为唯一能够与美国相抗衡的大国。 2.过程 (1)序幕：1946年，丘吉尔发表“”演说。 (2)表现 项目 美国 苏联 政治 “” 欧洲共产党和工人党情报局 经济 “” 经互会 军事 北大西洋公约组织 ?????????? 深化探究 材料一　我认为，美国的政策必须是支持自由国家的人民抵抗少数武装分子，或外来压力的征服企图。我认为我们必须援助自由人民以自己的方式来规划自己的命运……我宣布，不论什么地方不论直接或间接侵略威胁和平，都会与美国的安全有关。——杜鲁门1947年3月12日在国会两院联席会议上的讲话 思考 材料中的“外来压力”指什么？“美国的政策”又是指什么？反映出美国怎样的战略目标？ 答案　“外来压力”：指苏联等社会主义国家。“美国的政策”：遏制共产主义，开始实行“冷战”政策。战略目标：称霸世界。 材料二　第二次世界大战结束后，各交战国精疲力竭。战争摧毁了旧的世界格局。如何在废墟上恢复经济，重构一个新的国际关系，大国之间开始了新一轮的明争暗斗。漫画形象地表述了二战后初期美国与西欧的关系。思考 你认为漫画中的“医生”和“病人”分别指代什么？“医生”开的“药方”指什么？其实质是什么？ 答案　“医生”指美国；“病人”指二战后的西欧；“药方”指马歇尔计划(或欧洲复兴计划)。“药方”的实质是：复兴欧洲经济，加强美国对西欧的控制和遏制共产主义。 [关键点拨] 国家外交政策的根本出发点在于维护本国的国家利益。美苏战时合作的主要原因是有共同的敌人——法西斯，战后对抗是为了维护本国的国家利益。 [易混易错] 二战后，以美苏为主导的雅尔塔体制的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。1955年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。 [易混易错] 马歇尔计划不是一个单纯的经济援助计划，其带有政治目的。美国之所以对欧洲实施援助计划是为了复兴西欧经济以稳定资本主义制度，进而达到遏制共产主义以及控制西欧的目的。二、冷战局面下的国际关系 1.消极 美苏冷战导致了德国、朝鲜等国家的分裂；美苏冷战导致了国际关系的紧张，如、、等。 2.积极 (1)美苏双方势均力敌，在近半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。 (2)不同社会制度的国家在长期共存中都不同程度地从对方身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界的整体发展。 (3)促使亚、非、拉发展中国家的不结盟运动兴起和第三世界崛起。 深化探究 材料一　1961年，民主德国政府为防止公民自由外流和西方势力入侵，沿西柏林四周筑起了一条由水泥墙、钢丝网和，这条封锁线被称为“柏林墙”。柏林墙的建立，阻止了东西柏林之间市民的来往，成为德国分裂的象征。 思考 (1)二战后德国分裂的原因是什么？ 答案　①德国分裂的根源在于雅尔塔体系。因为雅尔塔体系划定了美苏在德国各自