初一数学人教新课标版(最新版)下学期期末复习.doc

过关时间： 检测人： 一、考点突破 本课复习和总结二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集整理与描述这三章内容，在知识方面应掌握二元一次方程组、一元一次不等式（组）、四种常见统计图的概念，方程组和不等式（组）的解法，能够运用它们解决一些常见问题。在能力方面应培养解方程组的消元思想，解不等式（组）的数形结合思想，用样本估计总体的统计思想。 在中考试题中，这三章内容是重点和热点考查对象，特别是在解答题中，常常会出现与方程组和不等式有关的综合应用问题，与统计图有关的综合问题，这类题目一般综合性较强，难度较大，所占分值较高。单纯考查这三章内容的填空题、选择题也不少，但难度都不大。 二、重难点提示 重点：方程组、不等式、不等式组的解法，四种常见的统计图。 难点：应用方程组、不等式（组）解决综合问题，如：猜想问题、探究问题、信息处理问题、方案设计问题等。 知识脉络图 这三章内容以概念和运算为主，重要的概念包括：二元一次方程、二元一次方程组、不等式、不等式的解集、一元一次不等式、一元一次不等式组、全面调查和抽样调查、样本、扇形统计图、条形统计图、折线统计图、频数分布直方图等。运算主要是指解方程组和解不等式、解不等式组的运算。除此之外，还有与统计图有关的识图和作图问题。 要点精讲： 典例精析： 例题1 若方程组与方程组有相同的解，求a，b的值。 将方程3x－y＝2和x＋2y＝1组成二元一次方程组后求得其解，然后代入剩余两个方程组成的方程组即可求得a、b的值。 因为方程组与方程组有相同的解，所以方程组的解也是它们的解，解之得。代入其他两个方程得，解之得。此题主要考查了二元一次方程的解及二元一次方程组的解法，解题时首先正确理解题意，然后根据题意得到关于待定系数的方程组，解方程组即可求解。 2 有一片牧场，草每天都在匀速地生长（即草每天增长的量相等），如果放牧24头牛，则6天吃完牧草；如果放牧21头牛，则8天吃完牧草。设每头牛每天吃草的量是相等的，问： （1）如果放牧16头牛，几天可以吃完牧草？ （2）要使牧草永远吃不完，至多放牧几头牛？ 本题数量关系复杂，未知量较多，需要考虑草每天的增长量、每头牛每天的吃草量及牧场原有的草量之间的关系，故需增设一些辅助未知数，便于把这些关系表示出来。本题的相等关系是：在一段时间内，牛吃掉的草量＝这段时间内草的生长量＋牧场初始草量。 设每头牛每天吃的草为x，草每天生长量为y，牧场初始草量为z，则按题意有： ，两式相减得12x＝y，而z＝6y，即每头牛每天吃掉的牧草量为每天牧草生长量的，而牧场的牧草每天生长量为第一天初始牧草量的。 （1）设a天吃完牧草，则有16ax＝ay＋z，16ax＝12ax＋72x，4ax＝72x，a＝18，即18天吃完。 （2）要使牧草永远吃不完，则牛每天吃掉的牧草不能大于每天牧草的生长量，由12x＝y，可知至多能放牧12头牛。 知识点二：一元一次不等式（组） 要点精讲： 典例精析： 例题1 已知a，b是实数，若不等式（2a－b）x＋3a－4b＜0的解是x＞，则不等式（a－4b）x＋2a－3b＞0的解是__________。 首先解第一个不等式，根据其解是x＞，可以判断出a、b的值，再将a、b的值代入第二个不等式求解即可。 因为解为x＞的一元一次不等式为－9x＋4＜0，与原不等式（2a－b）x＋3a－4b＜0比较系数，得，解得。 将a、b的值代入第二个不等式（a－4b）x＋2a－3b＞0得：20x＋5＞0，解得x＞－。所以不等式（a－4b）x＋2a－3b＞0的解是x＞－。本题考查了一元一次不等式的解法。当题中有两个未知字母时，应把关于某个字母的不等式中的字母当成未知数，求得解集，再根据解集进行判断，求得另一个字母的值。本题需注意，在不等式两边都除以一个负数时，应改变不等号的方向。 2 学校举行奥数选拔赛，出线分数是66分。试卷上共有20题，做对一题得5分，做错一题倒扣2分，不做得0分。王明有4题未做，问王明至少要答对多少题才有出线资格？ 假设王明做对了x道题，有4道题未做，则做错20－4－x＝16－x道题。做对一题得5分，王明做对题得的分是5x；做错一题倒扣2分，王明做错题扣的分是2×（16－x），不做得0分（未做题可不计）。王明要想有出线资格，必须满足：王明做对题得的分－王明做错题扣的分≥出线分数。 设王明做对了x道题，有4道题未做，则做错20－4－x＝16－x道题，由题意得5x－2×（16－x）≥66，解得x≥14。 答：王明至少要答对14题才有出线资格。这是典型的一元一次不等式应用型题目，最关键的是能将文字信息正确的抽象为不等式来解决。 要点精讲： 典例精析： 例题 在结束了380课时初中阶段数学内容的教学后，唐老师计划安排60课时用于总复习，