新课程教师如何提升职业道德修养第7、八章.pptVIP

2012-2013学年度小学继续教育培训课件 新课程： 教师如何提升职业道德修养 主讲：唢呐嘎小学 ——龙家勇 2013.1.19 第七章 教师的人格风范 一、教师人格的内涵及其教育作用 （一）、人格的内涵 1、“人格”一词的起源 2、人格的定义 （二）、教师人格的内涵 1、教师人格的作用 2、净化社会风气 3、有助于教学管理 4、对学生产生模范作用 5、促进教育效果的提升 6、促进教师自身素质提升 二、教师人格的构成与表现 （一）、崇高的德行 1、对事业的绝对忠诚 2、对学生的满腔热爱 3、尊重学生 4、形成教师自律自治的良好习惯 5、甘做学生人梯 6、培养学生具有正义精神 7、培养宽广的胸怀 （二）广博的知识 1、不断学习和反思，促进知识更新和积累 2、学习心理学知识，进行自我调节 （三）文明健康形象 1、语言 2、举止 3、衣着 三、教师人格魅力的塑造 （一）教师人格魅力塑造的指导思想：取法乎上的策略 （二）教师人格魅力塑造的基本途径：自我塑造 1、树立积极的态度 2、实践终身学习的理念 3、积极投身于社会实践 第八章 教师职业道德的途径和方法 一、在学习中提高教师职业道德认识 （一）教师职业道德认识是教师职业道德修养形成的必要基础 （二）教师职业道德认识的主要内容 （三）在学习中不断提高教师职业道德的真确做法 1、认真学习科学理论 2、强化教师意识 3、在推行新教育理念的进程中逐步体会教师的“六个学会” 1、学会引导 2、学会分享 3、学会宽容 4、学会合作 5、学会选择 6、学会创新 二、在实践中陶冶高尚的教师职业道德情感 （一）教师职业道德情感是教师坚守教育岗位的不竭动力 （二）教师职业道德情感的外在体现 1、强烈的爱、真诚的尊重和由衷的信任 2、强烈的责任感和义务感 3、教师的荣誉感和幸福感 （三）在实践中不断陶冶丰富教师职业道德的情感 1、投身实践，在实践中积累情感体验 2、榜样感化 3、推己及人 （三）在实践中不断陶冶丰富教师职业道德的情感 1、投身实践，在实践中积累情感体验 2、榜样感化 3、推己及人 三、在困难中磨炼坚强的教师职业道德意志 （一）教师职业道德意志是教师自觉克服困难的精神力量 （二）教师职业道德意志的主要特点 1、一贯性 2、自制性 3、坚韧性 （三）、在困难中自觉磨炼教师道德意志 1、树立明确的师德目标 2、增强自己抗拒挫折的打击能力 3、增强抗拒金钱与地位诱惑的意志 四、在心理品质上培养教师职业道德的自律能力 （一）、教师心理健康问题现状及其造成的职业道德自律能力下降 （二）、教师职业道德自律能力的主要内容 1、自我认识和自我评价能力 2、自我监督和自我控制能力 3、自我改造和自我激励能力 （三）、如何在增强教师心理品质的同时提高教师职业道德自律能力 1、端正心态，不断增强自我修养的自觉性 2、正确对待评价，善于听取他人意见 3、多种方法自我激励，增强自信，善于在新型的教育理念中发现乐趣 五、在学识上虚心接受众家之长 （一）、新时代的教育理念对教师的知识结构提出了更高的要求 1、知识的琐碎化问题 2、教师的知识和经验问题 （二）、在学士上虚心接受众家之长，不断建构自身知识体系 1、掌握精深的专业知识 2、要虚心学习广博丰富的多种学科知识 3、要不断孜孜不倦地学习 总而言之，教师职业道德修养的途径和方法多种多样，具体运用起来还会因人而异。 作业：1、处理好教师与学生家长之间的关系应注意哪些问题？ 1、社会地位的平等性。 教师与家长虽然职业不同，岗位不同，所扮演的角色不同，但都是一个普通的社会公民，都享有法律所赋予的共同的社会权利和义务，其社会地位都是平等的。 2、联系交往的互尊性。 教师与学生家长的联系和交往一般都围绕孩子的教育而发生的。在这种联系和交往中关系是否和谐，对教育影响力的大小和教育成效的高低有关键性影响。 3、教育过程的配合性。 相互配合，这也是教师和家长之间应当确立的一个基本关系。 谢谢观看 再见