读书活动规划.docxVIP

原安中学师生读书活动总体规划一、指导思想为贯彻落实静宁县教育局春季学期工作会议精神，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以提升师生专业素质为重点，以读书活动为载体，结合师德师风教育，组织和引导全校师生读书学习，积极倡导师生“多读书、读好书、好读书”，使每个教师树立“终身学习”、“开卷有益”的思想，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实践能力的人才奠定坚实的基础，也让每一名学生开拓视野，丰富知识，锻炼阅读能力，提高写作水平，我校特制订了本细则。二、主要内容开展经典诵读、课外阅读等活动，师生同建书香校园；通过阅读，使师生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵， 从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。让每一个学生都找到一本在他的一生中留下很深的痕迹的书，以此达到陶冶高尚情操的目的。三、活动标语开阔视野、培养兴趣、陶冶情操四、实施办法（一）全力营造书香校园环境1．让校园处处充满书香（1）让图书“走出”图书室学校购置图书不足的图书，充实更新图书室图书。在校园的大厅、楼道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。（2）让每一个班级充满书香学校将学生养成每日阅读报刊的习惯，班级建立“图书角”，提倡学生之间的交流与互换，使有限的阅读资源得到充分的运用。每个班级都要设立“阅读专栏”，每周更换一次。（3）精心构建多元化的读书网络建 立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，引导 学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1—2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作，实现资源共享；学校 图书室，配备专职的图书管理员，负责师生和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。2．让网络打开师生眼界（1）加大硬件投资学校争取在教室安装网落。校园网将构建读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。（2）加大电子图书的数量我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。（二）积极开展师生读写活动明确具体要求，使读书活动有的放矢，读书目录：1《唐诗三百首》蘅塘退士编2.《西游记》吴承恩著3.《水浒传》施耐庵著4.《朝花夕拾》鲁迅著5.《繁星〃春水》冰心著6.《骆驼祥子》老舍著7.《家》巴金著8.《青春之歌》杨沫著9.《三毛流浪记》张乐平著10.《红岩》罗广斌、杨益言著11.《文化苦旅》余秋雨著12.《人生》路遥著13.《傅雷家书》傅敏编写14.《中国文化导读》叶朗、费振刚、王天有著15.《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基著16.《爱的教育》亚米契斯著17.《鲁滨孙漂流记》笛福著18.《童年》高尔基著19.《万物简史》 （少年彩绘版）布莱森著20.《勇敢的心》阿〃斯佩里著21.《假如给我三天光明》海伦〃凯勒著22.《居里夫人传》埃里〃居里著23.《名人传》罗曼〃罗兰著24.《格列佛游记》斯威夫特著25.《福尔摩斯探案集》柯南道尔著26.《牛虻》(爱尔兰)伏尼契著27.《高老头》(法国)巴尔扎克著28.《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写29.《基督山伯爵》大仲马著30.《简〃爱》夏洛蒂〃勃朗特著31.《雾都孤儿》 狄更斯著32.《魔戒》托尔金著33.《汤姆大叔的小屋》斯陀夫人著34.《七号梦工厂》大卫〃威纳斯著35.《神秘岛》凡尔纳著36.《大卫科波菲尔》狄更斯著37.《人类的故事》房龙著38.《少女的红发卡》 程玮著39.《小妇人》奥尔科特著40.《草叶集》惠特曼著41.《男生贾里女生贾梅》秦文君著42.《契诃夫短篇小说集》契诃夫著43.《最后一片叶子》欧〃亨利著44.《生如夏花》泰戈尔著45.《绿山墙的安妮》露西〃蒙哥马利著46.《布鲁克林有棵树》贝蒂〃史密斯著47.《海鸥乔纳森》理查德〃巴赫著48.《汉字王国》林西莉著49.《苏菲的世界》乔斯坦〃贾德著50.《杰出青年的 7 个习惯》肖恩〃柯维著51.《科学的旅程》雷〃斯潘根贝格、戴安娜〃莫泽著52.《数理化通俗演义》梁衡著53.《发明的故事》布里奇斯著54.《少年派的奇幻漂流》扬〃马特尔著55.《永远讲不完的故事》德米切尔〃恩德著56.《俊友》莫泊桑著57.《千江有水千江月》萧丽红著58.《少年维特的烦恼》歌德著59.《史铁生散文选集》史铁生著60.《儒林外史》吴敬梓著（1）原安中学推荐各年级必读书目和选读书目：七年级[必读书目]《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》[选读书目]《安徒生童话》《希腊神话故事》《