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“和谐大学”中青年人才精神文化的健康培育 　　摘要： 本文阐述了高校校园精神文化的概念、内涵、特点和功能，以及在科学发展观指导下如何营建江苏省的高校校园精神文化。对于适应“和谐大学”建设的校园精神文化，提出既充分吸收东西方高校文化发展进程中的青年文化，又需要培育学生健康人格的主流思潮，将荣辱意识切实细化至校园精神文化角落，以引导江苏省高校青年教师及大学生在价值取向中的风尚选择。 　　Abstract： This article expounds the concept, connotation, characteristics and functions of universities campus spiritual culture, and how to construct universities campus spiritual culture of Jiangsu province under the guidance of scientific concept of development. For adapting to campus spiritual culture of the construction of harmonious university, this paper puts forward we not only fully absorb youth culture of eastern and western colleges culture in the process of cultural development, but also need to cultivate the mainstream trend of students healthy personality, make the honor and disgrace consciousness extend to the corner of campus spiritual culture, so as to guide the select style of young teachers in universities of Jiangsu province and university students in the value orientation. 　　关键词： 和谐大学；精神文化；青年人才 　　Key words： harmonious university；spiritual culture；young talents 　　中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）35-0277-02 　　 　　0引言 　　作为社会文化的亚文化的高校校园文化，是指高校中群体的物质文化、精神文化和制度文化的综合，主要体现在整体青年学子的精神风貌、生活作风、价值取向等方面。其中精神文化是高校校园文化的内核。高校校园人群在从事各种校园文化活动时及其所特有的生活方式中体现出来的思维活动和共同的心理状态，即组成了其精神文化。或者以抽象角度来说，是高校校园人群在一定历史条件下，为谋求生存和发展，达到既定的教育目标而长期的教与学、工作与生活等多方面实践中逐步形成和发展起来的，并为师、生及党政人员等不同层次人员所认同的一种群体意识。这种群体意识，就反映在高校广大青年学生价值观和人生观的综合体现。 　　1“和谐大学”中青年人才的精神文化 　　现在江苏省“和谐大学”建设中的高校校园精神文化，既不单纯是传统文化的人文精神，也不单纯是工业社会的人本精神，更不可能是所谓的后现代精神。它应当是既充分吸纳东西方文明发展进程中文化精神的精华，又具有学习社会主义荣辱观的崭新的主流思潮，有助于推动科学发展观在青年学子意识中的落实。这种文化包括理性、科学、人文和创新等四大精神。 　　1.1 理性精神理性，即理智，通常指概念、判断、推理等思维形式或思维活动。这里是指一个人用以认识、理解、思考和决断的能力。人类发展史充分说明，正是由于具有了理性，人类才得以打破前现代和区域世界的自然状态，展开了现代文明史。正如韦伯所说：“现代生活是由理性的经济道德、理性的精神以及生活态度的理性构成的。”从另一方面来说，真正的科学理性不仅对经济的发展有好处，而且对于树立良好的社会风气和养成健全的人格都会发生不可忽视的作用。首先，要弘扬诚实守信的理性精神和文化理性，如平等、正义、良知、慈善等，使高等学校教学活动以及师生间、同学间正常的人际交往健康发展。如果抽空了人文理性而完全“以物的依赖性为基础”，就会使人“物化”，不可能有学业和事业上的成就。其次，增强青年学生的主人公意识和高度的社会责任感，消除其金钱万能思想和权力崇拜意识。同时要提高