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七年级上册第一单元复习课学案 总第 课时 班级 姓名 复习赠言: 人生在勤，不索何获－－张衡 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生 【复习目标与重点】（浓浓亲情，动人心弦） 1、会读会写会解释重点字词，能够背诵文学常识，掌握文章主要知识点。 2、背诵文言文，品味赏析文章中的精美语言，领悟深长意味的语句。 3、通过复习，让学生感受家庭亲情的熏陶，体验家庭责任感和社会责任感，明白尊老爱幼是中华民族的传统美德，感受浓浓亲情。 复习重点：目标1、2 自主复习 一、整体把握 1.《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，颂扬了中华民族尊老爱幼的传统美德。体现了中年人在社会生活中的重大责任感。 2.《秋天的怀念》这篇课文写了在我因双腿瘫痪而暴怒无常时，母亲耐心地安慰我；为了让我散心，母亲想法设法帮我去北海，可是母亲已重病缠身，母亲带着重病的身体，最终没能满足我而死去。母亲在临终前，还在念叨生病的儿子和未成年的女儿。母亲的深切关怀今生已无法报答，只有无尽的思念缠绕心中。歌颂了伟大而无私的母爱。 3.《羚羊木雕》选自《东方少年》。原题为“反悔”。文章主旨：本文以羚羊木雕为线索，记叙了“我”和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，告诫父母要理解孩子的心，尊重他们纯真的感情。 4.《散文诗两首》 ①《金色花》选自《泰戈尔诗选》。这首散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱。②《荷叶 母亲》这是一篇借景写人，托荷赞母的散文。文章从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花，在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花，触动了自己，于是产生了联想，想起了母亲，想起了母亲爱护儿女的情景，于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。这样写荷花是为了写“我”，写荷叶是为了写母亲，达到“我”是雨打风摆的荷花，而母亲则是替荷花抵挡风雨的荷叶的境界。是啊，连荷叶都会自觉地保护荷花，何况母亲爱护自己的子女。于是在结尾处写道：“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”简单几笔点明了主旨，深化了中心。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。 5.《世说新语》两则 属于笔记小说，《咏雪》客观的叙述了谢家子弟在寒雪日咏雪一事的始末，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。 《陈太丘与友期》记叙了元方和来客的对话，表现了元方的聪敏，懂得为人的道理，从而强调了“信”和“理”的重要。 二、基础巩固我掌握！ 根据拼音写汉字或给加点的字注音。 嫩芽 （ ） 分歧 （ ） 拆散 （ ） 一霎时（ ） 水波lin( ) tān huàn( ) 捶打 （ ） 憔悴 làn（ ） 漫 攥（ ）着 脸颊（ ） 徘徊（ ）（ ） ?翻来fù去(????) ??欹（???）斜 hàn dàn( ) 荫bì( ) jué别（ ） 要点梳理回顾（做《考出好成绩》13页、18页） 背诵本单元文学常识及《世说新语》两则。 识记课本上以前上课所记知识点 课中实施： 预习检查（默写字词） 二、梳理知识 重点课文我理解！ （一）《散步》 写景段落的作用： 1、“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命。” 作用：该段描写了新绿、嫩芽、咕咕的冬水，写出初春的气息。在春的气息中，使人感觉到生命的可贵。这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。正是因为感受到冬去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来散步。这是对全文的铺垫，另一方面也使文章的感情基调由深沉变得欢愉起来。 2、“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 ” 该段写景交代了儿子走小路的原因，也为下文母亲选择走小路埋下伏笔，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。正是因为有这样美景春光，我们全家人才决定出来踏青，本以为风平浪静，谁知微风拂过，湖面荡起点点涟漪，我面对一个两难的选择。 重点句子解析： “我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是