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榆林市逸夫小学导学案(说明） 2015.3-2015.7第2学期 学科： 英语 年级：4 主备人： 执教者: 课题 Unit1 My school 时间 3.10 课时 3 学习方法 导入法、游戏法等 审核人 教学准备 The word card, wall charts, tape recorder, tape, PPT 课 前 必 知 学 习 目 标 知识目标：能听懂、会说Welcome to our school，并能在实际情境中运用。 能力目标： 能够掌握所学句型并能在实际情境中熟练运用 情感态度：让学生熟练掌握表示学校设施的单词及句型和能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。 重 点 难 点 1、能听、说、读class、welcome, computer room，homework等词语。 2、“Is this…?/ Is that…?”的用法。建议教师在真实的情景中对this和that在距离上的区别进行比较以加深学生的印象。掌握Do you Have …?Yes, we do/No, we don’t. 教学过程 导 激 情 导 入 （5分钟） 学习指导 教学指导 教师首先和学生进行自由交谈，主题是What is in our school?鼓励学生用简单的句子作答，即使只能说出只言片语，教师也要表扬，顺着这一话题，教师说：Yes, our school is really very nice,今天我们带一些朋友参观我们的校园，陈杰带他们去看一看吧。Lets watch,由此导入新课。 模仿跟说:教师用图片展示学校一部分，并指着说：This is my classroom,让几名学生上台模仿，然后指着远处的教室说：Is that the computer room?教师板书：This is...That is...让学生通过读音来辨别 this that在发音上的 区别。 温馨寄语：学校者，文明进化之泉源也（孙中山） 自主学习（10分钟） 学习指导 教学指导 读一读下面的单词和短语。 forty、 computer room、playground, art room, on the first floor. 你会读下面的句子吗？ Welcome to our school How many students are there in your class? Is that the computer room？ Cool! Do you have a music room? Yes, we do. It’s on the first floor. 利用磁带、词典、电脑、手机、学习机等提前预习。  学 合 作 交 流 （15分钟） 学法指导 教学指导 学后反思 学生两人一组练习，一人负责拿学校设施的单词卡片提问，一人回答。 小组活动、俩人活动 今天的学习，我学会了：____________________________. 我在________________方面的表现很好，在____________________方面表现不够，总体表现（优，良，差），愉悦指数（高兴，一般，痛苦）。 拓 展 延 伸 （5分钟） 1．听音判断。学生合上书本，教师取下图片。教师根据图的内容说一些句子，如：There?are?three?computers?in?the?room.请学生根据记忆中图的内容判断正误。 1．做本单元Read?and?write?A部分的配套练习及基础训练。 2．书写computer,?board,?fan,?light,并将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。 教师出示本单元的图片，This?is?the?。。。 “3 5 2”表示“三环，五步，两体现”教学模式。“三环”指“导”，“学”，“测”。“五步”指：激情导入，自主学习，合作交流，拓展延伸，知识检测。即教学过程分为五个步骤。“两体现”指在教学中充分体现德育为先，以人为本；能力为重，全面发展。 测 知 识 检 测 （5分钟） 学法指导 教学指导 教后反思 ★1.英汉互译： music room ( ) art room ( ) Canteen( )washroom ( ) TV room ( )computer room( ) ★★2.选择答语（情景对话） ( )Is th