新人教版小学数学一年级下册第一单元教材分析.docVIP

一年级数学下册第一单元教材分析 第一单元：认识图形（二） 单元教学计划 一、单元内容及简析 认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆的平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 二、教学内容 本单元内容包括：一是初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过同样的平面图形进行拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；三是解决简单的实际问题。 三、教学目标 1、使学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。 2、通过拼、摆、画折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。 3、通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。 4、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切关系，并学会教学的角度去观察周围的世界。三、单元教学重点： 让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 四、单元教学重难点 认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 五、单元教学措施 1、让学生观察身边物体的表面分别是什么形状的，哪些物体表面的形状相同。 2、让学生通过摸一摸、画一画、拼一拼等活动，充分感知所学平面图形的特征。充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。 让学生感知平面图形和立体图形以及平面图形与立体图形间的关系。课时。 第一单元 认识图形（二） 【教 材】人教版小学数学教材一年级下册第2-7页。 【内容分析】本单元是在学习了一年级上册认识四种简单几何体的基础上，来认识一些平面图形的。通过一系列的活动帮助学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形。 【学情分析】学生在一年级上册已经认识并了解了立体图形，并且在现实生活中有所接触。但学生对这5种平面图形的具体特征、本质所在已经平面图形也立体图形的关系还不明确。 【学习目标】1. 是学生直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形，通过将图形送回家以及画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2. 培养学生的初步观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力，建立空间观念，发展应用意识。 3. 初步认识几何知识与人类生活的密切联系，体验数学活动的创造性，激发学生学习数学知识的欲望。 【重点难点】重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，建立空间概念。 难点：立体图形和平面图形的辨别。 第一课时 认识平面图形 【设 计 者】 【教 材】一年级下数学（人民教育出版社12年版），第2页 【课程标准】1. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆等简单图形； 2. 通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征； 3. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 【内容分析】长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的人生，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及特征的基础。 【学情分析】学生在一年级上册已经认识并了解了立体图形，并且在现实生活中有所接触。但学生对这5种平面图形的具体特征、本质所在已经平面图形也立体图形的关系还不明确。 【学习目标】 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 【学习重点难点】 重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 【评价设计】 1、交流式评价：通过师生、生生对话交流，在交流中对学生进行评价。 2、表现性评价：通过小组讨论表现、学生回答问题情况，适当对学生进行点拨。 3、结果性评价（小结性评价）。 【学习过程】 环节 学习过程 设计意图 情境导入 激发兴趣 （5分钟） 导入新课 一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？ （长方体 正方体 球 圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗