舞武节奏——大学路小学丁燕燕.docVIP

（舞武节奏）健美操实践课教案 执教内容：健美操之“舞”功秘籍 执教年级：五（3）、六（3）班全体女生 执教教师：丁燕燕 杭州市大学路小学 2015/10/19 教学设计 指导思想 为了更好的提高学生的综合素质，让学生在运动的基础上发展形体美，培养学生正确的身体姿态，锻炼整体协调性与节奏感，提高艺术修养和审美能力，陶冶美的情操，让学生体验别样的运动乐趣。 教学内容 健美操基础步伐：看图学动作 教材分析 为了让学生更全面的发展体育技能，学校开设了“舞武节奏”这门课程。健美操是一项深受广大群众喜爱的、普及性极强，集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐于一体的体育项目 五、六年级女生对于事物已有了较大的认知能力，模仿能力强，对于新事物的接受能力较好，身体素质也有了保障，对于富有节奏感的健美操也有一定的兴趣，能够更好的保障教学的开展。面对水平三的女生，本节课我选择了创编基础步伐方向和看图学动作作为上课内容，让学生体验创编和自学动作的乐趣。 教学目标 1、认知目标：认识感知健美操所具有的美感和运动价值，知道组合的方法。 2、技能目标：通过组合操动作、队形、方向练习，提高身体协调能力，培养良好的身体姿态。 3、情感目标：通过小组合作，学生相互配合、学习，体验跳健美操的成功与乐趣，热爱运动。 教学重难点 教学重点：培养动作节奏感 教学难点：动作协调一致 教学流程 准备部分：课的开始由两个班集体进行热身操，活动身体，激发兴趣； 基本部分：男生、女生分开后，全体女生复习形体舞蹈，锻炼身体姿势；复习组合一、二动作；小组合作，对组合一动作进行方向改编，创编一个队形，小组展示。进入主题，小组看图学动作，两个小组学习一个八拍动作，重复跳两遍，小组展示。与男生的武术进行pk； 结束部分：放松操。 场地器材 场地：半个篮球场 器材： 一个音响、音乐、三个展架 安全防范 1、充分做好热身准备活动及关节活动。 2、课中注重学生的个体差异性，动作循序渐进。 3、加强安全教育，保证课堂教学安全有序进行。 体育实践课教案（课时计划） 教学 内容 健美操基础步伐：看图学动作 年级、班级、人数 五、六年级（3）班女生，31人 单元课次 第2课次 教 学 目 标 1、认知目标：认识感知健美操所具有的美感和运动价值，知道组合的方法。 2、技能目标：通过组合操动作、队形、方向练习，提高身体协调能力，培养良好的身体姿态。 3、情感目标：通过小组合作，学生相互配合、学习，体验跳健美操的成功与乐趣，热爱运动。 重点 难点 重点：培养动作节奏感 难点： 动作协调一致 课的 部分 内容、方法 教学步骤与方法 组织与要求 练习 次数 时间 教师活动 学生活动 准 备 部 分 3′ 1、师生问好，课的导入 集体热身操 1、鸣哨集合，师生问好，检查服装，安排见习生 2、教师语言导入本课 3、教师带领集体做热身操 1、集合整队、向老师问好，见习生出列 2、明确课的内容 3、学生认真愉快的随着教师做热身 组织：四列横队 要求：静、齐、快 1 约3′ 基 本 部 分 27′ 基 本 部 分 一、形体练习 1、形体舞 二、基础健美操 1、组合一、二练习 2、小组创编组合一不同方向，一个队形 三、“舞”功秘籍 1、看图学动作 编队形 2、小组串联 3、与男生比“舞” 1、组织学生练习形体舞，提醒注意身体姿态 1、组织学生进行组合一、二练习 2、指导小组创编不同方向的组合一 3、引导学生进行队形创编 4、组织小组展示 1、教师讲解要求与任务 2、引导学生自主学练，分组看图片进行自主学习动作组合，强调要点 3、巡回指导 4、指导各小组编队形 1、组织各小组进行动作组合展示 2、小组串联三个动作组合先后跳 1、引导学生挑战男生的武术 2、展示三个小组合操 1、积极展示，注意身体姿态 1、注意动作幅度、有节奏感 2、小组为单位，创编方向，将动作改编方向 3、进行小组队形创编 4、小组展示，动作美观，有创意 1、认真听讲，积极思考 2、小组看图片自主学习健美操动作组合 3、积极参与，认真练习 4、每个小组创编一个自己的队形 1、积极展示，表现力强 2、集体展示，将三个组合串联起来，先后跳 1、挑战男生，与男生进行展示pk 2、跳出激情 组织： 1 1 — 2 1 1 1 — 2 1 3 ~ 4′ 2 ~ 3 ′ 5 ~ 6′ 7 ~ 8′ 2 ~ 3′ 2 ~ 3′ 结