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BREAD PPT 蛟河市小学”智慧数学工作坊”研修方案解读 小学数学“数与代数”领域知识体系重难点分析及教学策略 研修主题： 研修目标： 1.梳理并建构“数与代数”领域知识体系； 2.确定“数与代数”领域各单元教学重难点； 3.针对教学重难点，制定教学策略，设计并实施教学，形成基于教学重难点解决的教学资源包； 4.实现“三个一”一师一课，一师一技，一师一题； 5.体验基于网络平台、工作坊坊员互助的线上线下结合的专业学习与研修的过程；建立“互联网+”的学习方式。 第 * 页 根据自我诊断及研修规划，确定此次研修希望突破的重难点，学会应用技术工具进行突破重难点的教学分析和设计，提供一份教学重难点的教学设计。 聚焦重难点课堂实施，探索运用技术工具优化重难点教学策略，完成一堂重难点解决策略及课堂（活动）实录。 选择课例制作过程中涉及的资源检索、课件制作、设备使用等技术操作环节，用微课方式进行针对性讲解，能够形成一门微课。 通过对教学研究类课程的学习，掌握教学研究的思路与方法，能够结合本班学情，选择教学研究点进行课题研究，提交一份小课题研究报告。 教师工作坊坊员具体研修目标 教学设计有技术 教学实施有策略 信息技术有方法 教学研究促提升 一组 坊员10人 组坊方式 主持人1 主持人2 主持人3 “智慧数学”工作坊 二组 坊员10人 三组 坊员10人 四组 坊员10人 五组 坊员10人 1.参照项目实施方案、制定本组项目研修计划。 3.做好分阶段成果提炼与推优工作。 4.参与研修网答疑活动，及时了解项目情况，并对学员问题及时给予解答。 2.引导本组学员加入工作坊，牵头工作坊工作。 6.考核本组坊员研修成绩，撰写本组研修总结 。 研修组长职责 5.负责督促本组学员按时完成线上学时及作业的提交。 1.认真分析自身需求，明确研修任务，制定好个人研修计划 3.积极参加在线研修和交流活动，及时进行阶段性总结与反思 4.按时参加项目组和区域项目办组织的线下集中研修活动，高质量完成线下实践任务，最大化提升研修成效 2.按时完成项目实施方案规定的各项研修任务 5.坚持学思结合、学以致用，积极提炼个人研修成果，努力参与各类展示活动，主动分享成功经验 坊员职责 熟悉研修平台 制订个人研修计划（上传） 第一阶段：自我诊断，规划发展 研修时间：1月7日—1月9日 解读工作坊方案 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 线下 重难点框架梳理（导图呈现）——（一技） 研修活动1：坊主发起活动，坊员参与活动 第一阶段：自我诊断，规划发展 研修目标：构建知识树、重难点框架、重点研究课例 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 线上 线上学习：网络课程中（10学时） 坊员教学设计 （上传） ——（一课 ） 研修活动2：坊主发起活动，坊员参与活动。 第二阶段：分析重点，设计教学 研修时间：1月10日—1月19日 线上学习（10学时） 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 教学设计 教学实践，提交 教学实录片段 上传 ——（一技 ） 研修活动3：坊主发起活动，坊员参与活动。 第三阶段：突破重点，优化教学 研修时间：1月21日—3月1日 线上学习（30学时） 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 课堂教学 提交小课题研究报告（上传） ——（一题 ） 研修活动4：坊主发起活动，坊员参与活动。 第四阶段：研习案例，反思教学 研修时间：3月3日—3月30日 线上学习（20学时） 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 课题研究 完善资源包（上传） 研修活动5：坊主发起活动，坊员参与活动。 第五阶段：成果打磨，精彩绽放 研修时间：3月31日—5月23日 线上学习（10学时） 三角形叠加扩散关系PPT图表 研修活动日程安排 课题研究 第 * 页 单元重难点导图 课题（课例报告） 课例（设计、课件、资源、实录片断） 个人研修计划 研修活动（5个线上活动）根据课程内容，由房主梳理出相应问题，发起线上活动 小数工作坊资源包 网络研修（50分） 提交研修计划 平台学习（35分） 线上 活动，每参与一次计2分（共10分） 阶段一 5分 看满180分钟，得6分 阶段二 看满240分钟，得8分 阶段三 看满240分钟，得8分 共5次 阶段四 看满210分钟，得7分 阶段五 看满120分钟，得6分 研修考核 线下研修（50分） 研修考核 课堂应用，每提交1篇作业计5分。（共20分） 线下活动，综合评定线下研修成绩（30分） 阶段一 阶段二 5分 参