麦积区中小学教育技术装备现状分析调研报告.docVIP

麦积区中小学教育技术装备现状分析 调 研 报 告 　　　　 近年来，我区中小学教育技术装备建设和配备工作取得了长足的发展，这为全面实施素质教育，全面提高学生的创新精神和实践能力奠定了一定的物质基础。根据近年来我区中小学教育技术装备统计数字，结合我们调研的实际，比对全市平均水平，现就2014年我区教育技术装备工作所取得的成绩，存在的问题和应采取的措施进行了深入剖析。报告如下： 一、调研形式 本此调研活动我们采用了专题调研的方式，主要是配合重点和中心工作，有目的地对教育技术装备工作的某些方面和层面的情况进行调研，重点是实验室、图书室、计算机教室的建、配、管、用和音、体、美、劳器材的配备以及现代化教育技术装备工作，既了解了基层的情况，又解决了实际工作中存在的问题。这次调研、涉及到我区乡镇62所学校。调研过程中，我们采用了召开座谈会、个别访谈、问卷调查、实地查看等方式，对调研情况和数据的分析采取了定性分析法、专家咨询法和模糊综合评判法等评价工具。 二、全区中小学教育技术装备工作的基本情况 麦积区全区共有中小学校346所，班级2045个，在校生61782人。 1、实验室和功能教室装备情况 全区义务教育阶段学校现有理化生实验室84个，科学实验室 98个，小学仪器装备167所。实验室及功能教室仪器设备总值2100.095万元。实验仪器均基本达到三类标准。 2、计算机等信息技术装备情况 全区中小学现有计算机约3609台，平均生机比17：1，小学生机比18：1，初中生机比16：1。计算机配备基本达三类标准。大多数学校拥有微机房、多媒体教室，电子白板便携式投影配备767套（其中初中309套，九年一贯制134套，小学317套，教学点14套），223所学校接入互联网，11所学校建立校园网，23所学校建成校园网站，部分学校已初步有创建成“数字化校园”的基础。 3、图书馆（室）装备情况 全区中小学学校现有图书1169330册，生均图书量19.3册，小学生均图书量17册，初中生均图书23册。图书配备基本达到三类标准。 4、近三年教育装备投入情况 2010年：实验仪器配备150万，多媒体设备配备77万，图书配备108万， 合计投入配备335万。 2011年：小学实验仪器配备270万，初中实验仪器配备255万，多媒体设备配备60万，图书配备109万，合计投入配备694万。 2012年：实验仪器配备162万。 2013年：实验仪器配备385万，多媒体设备90万，合计投入配备475万。 2010-----2013年教育装备总投入1666万。 三、近年来改善薄弱学校办学条件的主要措施和办法 积极争取国家、省级教育装备项目，以一个项目带动一所学校、一所学校带动一个片区为发展思路，有序推进我区硬件建设。 1.认真落实农村义务教育薄弱学校改造项目 自2011年至2013年，该项目共为我区农村义务教育阶段中小学配备150套电子白板。其中2011年40套，投资60万元；2012年50套投资77万元；2013年60套，投资90万元。三年共投资227万元。 根据项目要求和我区实际情况，设备配备过程中使用两种配备方式，即国家投入专项资金配备与学校自筹资金配备两种，项目实施学校实行国家配套设备与自配设备1:2的比例，三年间我区项目实施学校共计528套，投入资金784.5万元；同时，到2013年底，项目之外的其它学校在教体局的统一协调安排下，也自筹资金购置电子白板142套。 2.教学点数字教育资源全覆盖项目 2013年，按照省电教中心和市电教馆关于“教学点数字教育资源全覆盖” 项目的实施要求，我区成立项目实施工作领导机构，制定了实施方案，积极开展项目实施工作。从2013年3月起对项目进行宣传，8月1日至30日进行教学点教师培训，组织安排设备验收、发放、安装调试、网络接入等各项工作，建立完善项目应用管理制度，全区145个教学点项目顺利实施，从9月初全面投入使用，并通过了专项自查验收，各项工作指标达到了省市要求。教学点数字教育资源全覆盖项目的实施，使我区145个教学点硬件建设跨上了一个新台阶，各教学点的教学计划与中心学校统一，为达到“同步教学、同步教研、同步测试”打下了坚实的基础。 以上两个项目完成之后，农村学校的办学条件得到极大的改善。由于区教体局领导高度重视，各单位的全力合作，在我区专业团队及中心学校骨干教师的示范引领下，教学点教师们看到了数字教育资源的教学优势，参与积极性高，学习兴趣浓厚，不仅各教学点利用项目资源开齐国家规定的课程，而且还能开设原来无法开设的课程，使边远山区的学生