2017年实验中学采风之旅活动设计方案.doc

2017年实验中学采风之旅活动设计方案 2017年实验中学采风之旅活动设计方案提要：今年将组织在乐器演奏方面有明显优势的学生深入云南保山龙陵地区收集当地音乐，感受当地民风，探究地方文化，发挥自己特长优势，完成体悟与实践的最佳结合 来自地产E网 2017年实验中学采风之旅活动设计方案 一、课程介绍: 作为我校特色教育课程之一的采风之旅，是针对高一、高二部分学生开设的，今年将组织在乐器演奏方面有明显优势的学生深入云南保山龙陵地区收集当地音乐，感受当地民风，探究地方文化，发挥自己特长优势，完成体悟与实践的最佳结合。 此项课程设置目的在于以点带面，让学生的优势最大化的发挥出来，带动更多的学生提升专业技能。活动筹备中将对学生进行采风任务培训，学生将带着研究性学习的任务开始采风之旅。 展示成果之一以“和乐团”的原创音乐演出为载体，用演奏的形式呈现采集而来的具有当地特色的音乐；其二，学生在完成研究性学习的探索与交流后，形成自己的研究小结。课程评价将分别考察其专业技法，创编、实践、研究学习上的能力。 二、具体采风活动安排 （一）、活动主题：踏歌而行，走进龙陵 1、活动时间、地点、对象 出发时间：2017年1月18日（周五） 返沪时间：2017年1月24日（周四） 地点：云南保山龙陵。龙陵县位于云南省西部，地处怒江、龙川江两江之间现在有彝族、白族、傣族、壮族、苗族、回族、傈僳族、拉祜族、佤族等多民族居住在此，因此，极具少数民族特色的文化在龙陵形成一道亮丽的风景 2、研究活动任务安排 在走进龙陵之前，每位参加采风之旅的学生将认领研究小课题，经过前期若干课时学习完成采风前期的研究性学习，在本次采风过程中进一步开展深入研究，并收集相关资料，采风后利用寒假整理研究资料，形成小课题研究报告或研究小结的形式呈现。 研究途径：以龙陵当地少数民族生活为研究线索，利用前期研究性学习了解到的历史、地理知识，设计研究采访路线，选择自己感兴趣的研究点进行资料收集。 研究小课题选择：（可以有自主研究课题设定） （）族歌曲中的生活风景 舞动的（）族 （）的器乐人生 民风民俗话龙陵 龙陵印象之节日歌舞 龙陵印象之民间艺术家 说明：以个人或两人为单位认领研究课题，也可以按照自己的爱好自主设定课题，采取拍照、文字记录、录音、视频等形式收集原始资料，经过交流整理后形成研究报告或小结，以此为途径真正体会当地民族文化，感受民族风情。 （二）、龙陵当地活动安排 1、聆听当地民间艺术家讲座 2、观看少数民族歌舞 3、与龙陵一中学生联欢 4、走进当地少数民族人家，体验少数民族日常生活 5、深入村庄采访居民，记录风土人情 （具体活动时间按旅行社安排调整） 三、采风课程具体实施步骤 1、学校形成采风之旅活动方案 2、在高一、高二音乐班进行宣传报名 3、对报名参加的学生进行采风前研究性学习指导，申报认领研究小课题 4、学生利用课余时间，通过网络收集相关小课题研究资料，形成采风时的研究计划 5、在当地采风时实施研究计划，收集研究素材 6、利用寒假整理研究资料，完成课题研究报告或小结 附录1： 云南龙陵采风之旅报名表 班级姓名专业身份证号码 附录2： 采风之旅研究任务认领表 班级姓名专业所选研究任务小结完成情况 来自地产E网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense o