乌鸦喝水(金兰芳).pptVIP

认识“乌、鸦”等9个生字。 正确、流利的朗读课文，理解课文内容。 能用“渐渐”说句子。 明白遇到困难应仔细观察，认真思考的道理。 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。 把生字宝宝多读几遍。 看看小乌鸦是怎样喝到水的？ 比一比 乌 喝 办 鸟 渴 为 * 榆中县周前学校 金兰芳 páo 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 (打一种鸟) 猜一猜 wū yā 乌 鸦 黑黑的羽毛,尖尖的嘴巴,长长的尾巴。 检查预习 出示目标 指导交流 学生自学 当堂训练 课外延伸 想：课文中乌鸦做了一件什么事？ 检查预习 学习目标 学生自学 指导交流 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 wū yā hē kě píng shí bàn fǎ jiàn 乌 瓶 鸦 喝 办 渴 渐 石 法 乌 鸦 喝 渴 瓶 石 办 法 渐 找 许 可 闯关一 渐渐 可是 瓶子 办法 找水 很高 到处 乌鸦 闯关二 乌鸦把小石子一个一个的放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了。 闯关三 1.自由读课文第一自然段,思考:这段共有几句话?标出序号。 我能按要求认真读课文！ 2.用“﹏”划出乌鸦喝不到水的原因的句子。想一想:为什么喝不到水? 一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 小乌鸦心情是怎样的？ 乌鸦在喝水的时候遇到什么问题？ 可是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。 怎么办呢？ 小乌鸦心情是怎样的？ 再读课文 ★轻声读课文第二、三自然段,思考:乌鸦想出了什么办法，喝到了水? ★它是怎么做的，用“—”在文中标出。 乌鸦看见旁边有许多小石子， 想出办法来了。 乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里。 瓶子里的水渐渐升高了，乌鸦就喝着水了。 小乌鸦心情又是怎样的？ 我会说 瓶子里的水渐渐升高了。 我渐渐 。 天气渐渐 。 你们喜欢这只小乌鸦吗？那就用一句话来夸夸它吧。 当堂训练 了 处 找 子 独体字 半包 围结构 左右 结构 了 子 处 找 瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢? 拓展延伸 *