Z中学学年第二学期语文教研组工作计划（六）.doc

Z中学学年第二学期语文教研组工作计划（六） Z中学学年第二学期语文教研组工作计划（六）提要：积极参加学校和教育局设立的五级培养教学展示，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路 更多精品源自表格 Z中学学年第二学期语文教研组工作计划（六） 一、指导思想 以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和学生的语文素养为中心，大力推进减负增效，切实转变教师的教育观念，提高教师的教学能力和教研水平；开展集体备课，加强对新教材的研究，深入课堂，及时学习，关注学校的正常的语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。 二、常规工作 本着轻负、高质，使教学更有效的精神，本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照学校教导处的要求，不断量化常规教学项目，以提高教学质量。组内教师要认真落实“轻负担、高质量，进一步推进课堂教学改革”的精神、认真对待教学的每一个环节。 1、每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。 2、积极组织好组内的公开课，以公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。 3、认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。 4、学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。 5、毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为今年的中考能取得好成绩奠定基础。 6、组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。 三、重点工作 1、继续研究课堂教学，认真落实减负增效，以课堂为主阵地，科学、有效向课堂要质量，提高课堂单位时间的效率；以作业研究为突破口，落实轻负、高质的有效教学。 2、狠抓教学质量，特别注重初三毕业班的提高教学质量措施的落实。关注在3月份召开的“中考研讨会”的精神，结合《考试说明》作中考前的部署，落实复习到位。 3、抓实教科研，全组教师形成共识，自下而上，从一线教学中找课题研究内容，注重平时积累。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，在这基础上形成较高质量的教研论文。 四、本组特色 语文教研组准备把美文阅读与欣赏作为本组的特色教学，穿插在每天的早读课和阅读课中，中考必背古诗文分散到各个年级的每个学期落实完成。多积累经典作品，增加学生的阅读感悟能力。学生想要提高语文成绩，课外的阅读是必不可少的，本组申报的课题和已经结题的课题都和阅读教学分不开。再加上中考语文的试卷阅读占了很大的份额，在各年级的考试中学生失分最多的也是阅读版块。 五、教师专业发展 （一）加强理论学习，开展读书活动，不断提高语文教师自身的思想和教学素养。 1.鼓励并组织本组中青年教师加强语文学科教学业务进修；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。组织教师认真制订切实可行的读书计划，倡导师生共同读书，着力营造书香校园。引导全组语文教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》。引导教师认真进行教材分析、开展教学创意、教学设计和命题竞赛，切实提高对学科的理解与分析能力。 2.进一步组织全体语文教师深入学习一、两本教育教学论着（如华东师范大学出版社的《课堂观察：走向专业的听评课》、中国轻工业出版社的《高效的3分钟课堂巡视》、高等教育出版社的《语文课程标准研修》、上海教育出版社《语文科课程论基础》、上海教育出版社《1978～2017语文教育研究大系（中学教学卷）》等），每位教师要订阅并认真通读一二种语文教学研究刊物（如《语文学习》、《中学语文教学》等），从而提高教育理论素养与教学实践能力。 （二）、积极参加学校和教育局设立的五级培养教学展示，全面提升语文组教师参与公开课教学的知名度和影响力，真正踏上教师专业发展的道路。 附每月工作安排 月份　工作重点　负责人 二月份 1、讨论制定教研组、各备课组工作计划，落实公开课的活动安排。 2、组织本组教师