Z中学学生发展性评价方案.doc

Z中学学生发展性评价方案 Z中学学生发展性评价方案提要：优秀学生干部：有一定的组织能力，能积极主动参与班级的各种活动，顾全大局，工作出色，在班内能起模范带头作用。每班1人 本文房地产E网 Z中学学生发展性评价方案 为了改革学校原有的单一、陈旧的学生评价方式，拓展开放性的质性评价方法，也为了更好地开展 初中生综合素质评价工作，以评价调动学生的积极性，以评价促进学生的多元化发展，以评价激发学生自主发展的动力，特制定学生发展性评价方案： 一、理念：尊重、关注、赏识、激励 二、目的：通过评价对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生健康、主动、全面发展。 三、原则：面向全体，既关注学业成绩，也关注德行表现、健康心理和个性特长，注重过程评价。 四、评选类型 全面发展型奖：兰中之星、三好学生 专项榜样型奖：优秀学生干部 特长特色型奖：用“星”号冠名荣誉称号。（具体内容附后） 五、评选条件及名额 1、兰中之星：在德智体美劳诸方面全面发展，积极进取，成绩突出，在年级学生中能起模范带头作用。每班申报1-3名（要求在评选出的优秀学生干部、三好学生或获“星”号荣誉的学生中选拔），年级组审核后，报教导处进行综合评选。蓝天之星是学校最高等级的综合性荣誉，每学年评选一次。 2、三好学生：参照原有的三好学生评选条件。 3、优秀学生干部：有一定的组织能力，能积极主动参与班级的各种活动，顾全大局，工作出色，在班内能起模范带头作用。每班1人。 4、“星”号荣誉 礼貌之星：尊敬师长，团结同学，谦恭礼让。 诚信之星：言行一致，信守诺言，责任心强，对同伴的错误能真诚地指出。 勤劳之星：热爱劳动，热心于班级或学校的公益工作，自觉分担家务劳动。 遵纪之星：遵守法纪和《规范》，能判断是非，有正义感，能抵制不良诱惑。 公德之星：在维护公共卫生和公共设施、拾金不昧、积极参加环保活动等方面有突出的表现。 学科之星：学习态度端正，学习兴趣浓厚，上课表现优秀，作业质量高，学习能力强，单科学习成绩突出。（由各任课老师推荐） 实践之星：在研究性学习、社区服务和社会实践方面有突出表现。 科技之星：热爱科技，喜欢动手、动脑，在电脑、科学方面有特长。 体育之星：在体育方面有特长并为班级或学校的体育工作方面做出贡献，有良好的体育精神，有较强的集体荣誉感和责任感。 艺术之星：有较高的审美品位，积极参与班级及校级的艺术活动并表现突出，有突出的艺术技能。 进步之星：在思想品德、学习等方面有显着进步。 服务之星：积极参与学校的公益工作，服务学校，服务同学，任劳任怨。 文学之星：爱好文学、写作并在各种征文活动中取得一定的成绩。 活动之星：积极参与班级和学校的各种活动，并表现突出。 爱心之星：爱国爱家，爱校爱班，助人为乐，积极参与各种爱心捐助活动。 “星”号荣誉评选的有关说明： （1）“星”号荣誉每学期评定一次，班主任在每学期初组织学生学习“星”号荣誉的评选条件，学生可根据自身的情况确定申报何种“星”号荣誉； （2）“星”号荣誉评定严格遵循“学生申报-班级交流-年级组审核”的程序，坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚决杜绝班主任一人说了算，要让全班绝大多数学生感到满意和公平。各年级的评定结果由年级组长汇总后报教导处审批备案，并张榜公布“星”号荣誉评定情况，广泛征求意见； （3）“星”号荣誉获得者的数量不作限制，由各班级通过交流和讨论决定； （4）预设的“星”号荣誉共15项，各班级也可根据学生实际自定“星”号名称，在班级交流中通过后，上报年级组核查，年级组长把事迹材料报教导处确认。 本文房地产E网 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality educati