Z中心小学师德建设三年发展规划.doc

Z中心小学师德建设三年发展规划 Z中心小学师德建设三年发展规划提要：要把抓好师德师风建设作为搞好教育行风建设、加速教育发展的重要内容，努力争取社会各界的广泛参与，通过各种途径和方式，作好宣传发动工作 更多精品：总结 Z中心小学师德建设三年发展规划 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省委教育工委、省教育厅下发的《关于开展“师德建设年”活动的意见》（闽教人〔20**〕43号）的工作部署，根据德教[20XX]41号的文件精神，全面加强和改进我校的师德建设工作，贯彻党的教育方针，更好地适应教育改革与发展的要求，增强全校教师教书育人、为人师表的自觉性，提高全体教职员工的职业道德水平，办好人民满意的教育，特制订本规划。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神为指导，认真贯彻党的十七大提出的“优先发展教育、建设人力资源强国”精神，以《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规为依据，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化育人环境，不断提高师德水平，促进教育行风建设，建设一支政治坚定、热爱学校、业务精湛、素质优良、乐于奉献的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的未来人才，促进我校教育事业又快又好发展，为推进德化走在全省山区县发展前列作贡献。 二、目标要求 （一）总体目标 以胡锦涛总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”作为新时期我校教师师德建设的总体目标。经过三年的重点建设，使我校教师职业道德状况达到：思想政治素质明显提高，树立立志从教、奉献为乐、育人为本、以德为先的价值观；自觉遵守以德修身、以德治教、以德育人的行为准则；形成关爱学生、严谨治学、勇于创新的优良教风；普遍确立适应学校发展和人才培养需要的教育观、人才观和质量观；学生对教师的职业道德满意度稳步上升，形成学生敬佩、社会称赞和师德高尚的教师群体。具体分为三个阶段： 20XX年3月—20XX年5月,查摆问题阶段。针对部分教师安于现状，不思进取，工作应付了事，出工不出力以及个别教师违纪、违规等情况，开展政治思想教育，学习“三个代表”重要思想和科学发展观、学习社会主义核心价值观、学习师德典型。各基层校（园）要认真查摆师德建设中存在的各种问题，分析原因，提出解决问题的措施方法。德育处要认真做好以下各项工作：（1）召开师德建设动员会；（2）制定师德建设工作方案；（3）建立师德档案；（4）开展师德建设大讨论活动（5）建立奖优罚劣的工作机制。通过开展教学基本功评比、教学标兵评比、现代教育技术评比等方式促进教师主动参与学习和竞争，主动探讨新的社会条件下教育教学的新方法、新对策，使每一位教职工能胜任教学工作。 20XX年6月—20X年9月，落实提高阶段。全面启动师德建设年各项工作，以提高师能为目标,培养和造就一大批有个性特长,有吸引力的教师群体。具体表现为能胜任本专业的教学工作，能进行本专业的教学研讨，善于积累经验，在各自的工作领域里形成自己的特色，有一定的影响力，教师整体水平得到提升，教学手段有针对性，教学效果显着。主要做好以下各项工作：（1）开展以科学理论武装头脑的思想教育活动；（2）把规范教学常规作为教师职业道德建设的重要内容，开展教师职业道德建设评比活动；（3）组织师德标兵到各基层校进行宣讲；（4）推选镇级、县级师德标兵；（5）将师德建设成效纳入学校目标考评范围；（6）对教师个人师德建设进行量化考评；（7）将师德建设纳入教师目标管理考评。 20X年9月—20*年9月，争先创优阶段。培养和打造创新型的师资队伍，表现为科研型、专家型教师队伍的培养和建立，能够确立自己的科研课题，取得一定的科研成果，发挥科研成果在教育教学中的指导作用，带领自己的科研团队打造有影响力的教育品牌。德育处要认真做好以下各项工作：（1）树立、培养并推出一批师德典型，发挥榜样示范作用；（2）举行教育科研课题成果展或特色教育成果展，打响特色教育品牌；（3）举办镇级的德育实践成果交流活动；（4）总结成功做法和经验，表彰和推荐一批镇级、县级先进集体和先进个人。 （二）具体内容和要求 1、依法执教。拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针；认真学习贯彻《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规；不得有违背党和国家方针、政策的言行，不传播有害学生身心健康的言论和思想。要以坚定的政治立场和良好的思想政治