“校园文化我先知”活动方案.doc

“校园文化我先知”活动方案 “校园文化我先知”活动方案提要：以班为单位，每班选一至两名形象大方、普通话标准的同学参与比赛。年级组长与5月18日之前统一把名单上报到德育处 “校园文化我先知”活动方案 随着我校建设发展步伐的加快，校外来访者日益的增多，为了适应新形势发展的需要，为了每位学生都能了解我校文化的个性魅力，了解校园文化的内涵，达到文化育人、快乐学习的教育目的。经研究决定举行z小学“校园文化我先知-争当快乐解说员”活动，特制订方案如下： 一、活动目的 1、开发学校资源优势，引导师生关注校园文化，感受校园之美，从而体会快乐学习、幸福为师的道理。 2、以比赛活动为契入点，锻炼学生胆量及讲解能力，营造浓郁的校园文化气息。 3、培养学生的参与意识及社会责任感和社会服务意识。 二、领导小组 组长：z 副组长：z 组员：德育处及各年级组长、班主任 三、比赛对象： 校园特色征稿-3-6年级学生（欢迎老师积极参与） 小小校园解说员-3-5年级学生 四、比赛内容及要求： 校园特色征稿： 1、依据学校的八大景色：1)校门口（育桂石、桂花）2)孔子像3)操场4)植物园5)图书馆（体现出阅读教学特色）6)教学楼7)感恩墙、铜钟8）特色介绍（粤剧、空手道），写出为校外人士介绍校园的，每篇只介绍一个景色，长度200字左右。 2、以班为单位，每班至少上交三份给语文科组长陈毅老师。 3、截止日期：4月27日 （欢迎老师积极参与） 小小校园解说员： 1、以班为单位，每班选一至两名形象大方、普通话标准的同学参与比赛。年级组长与5月18日之前统一把名单上报到德育处。 2、小小校园解说员可以从校园特色征稿中选择喜欢的稿件作为参赛作品。 3、比赛时间：5月31日 地点：多媒体教室（暂定） 五、比赛评判标准： 校园特色征稿：由语文科组组织评选。 小小校园解说员： 发音：50% 语调：30% 仪态：20% 六、奖励办法： 从校园特色征稿中，选出若干件优秀作品，将其内容放置于学校的网页，并在全校1-5年级各班进行展示诵读，每位优胜者还可获奖状及奖品。 小小校园解说员一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，其余为优胜奖，每位优胜者颁发奖状及奖品。 z小学德育处 2017年2月11日 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-ter