2015-2016学年江西省南昌市第三中学高一下学期5月考试生物试题.docVIP

南昌三中2015—2016年学年度下学期5月考试 高一生物试卷 一、选择题（1-10题每题2分、11-20每题3分共50分） 1、细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是( ) A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动 B．细胞核与细胞质通过核孔进行物质交换和信息交流 C．离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动 D．细胞核是代谢和遗传的控制中心 2．在下列生理活动中，不能使ADP增加的是(　　) A．植物细胞发生质壁分离 B．分泌蛋白的合成与分泌 C．肌肉细胞吸收K＋ D．肌肉细胞收缩 3、如图表示某生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是(　　)A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期 B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条 C．正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合 D．每个子细胞都不含同源染色体，仅1个具有生殖功能.孟德尔遗传规律不适用于原核生物，原因是(　　) A．原核生物没有遗传因子B．原核生物没有核物质 C．原核生物没有完善的细胞器D．原核生物主要进行无性生殖 ．纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米子粒，而非甜玉米果穗上全部为非甜玉米子粒。原因是(　　) A．甜是显性　　　B．非甜是显性C．相互混杂 D．相互选择 ．下图中曲线能正确表示杂合子(Aa)连续自交若干代，子代中显性纯合子所占的比例是(　　) 7．自由组合定律中的“自由组合”是指(　　) A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合 C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子的组合(　　) A．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的 B．基因在染色体上呈线性排列 C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构 D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 9．根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为(　　) A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体上不同位置上的基因 C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因 X染色体上。下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是(　　) A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇 B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇 C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇 D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇 11．下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是(　　) A．细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程 B．白化病患者的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致 C．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低 D．衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢 12、最能体现基因分离定律实质的是 A．Fl显隐性之比为1：0 B．F2显隐性之比为3：1 C．F2的基因型之比1：2：1 D．测交后代显隐性之比为1：1．给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案(　　) A．观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分B．让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色 C．进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色D．让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色 ．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是(　　) A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分 C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是(　　) A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型不一定相同 C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同 D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同 ．水稻的高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗稻瘟病(R)对易感稻瘟病(r)为显性，这两对基因位于不同对的染色体上。将一株高秆抗病的植株(甲)与另一株高秆易感病的植株(乙)杂交，结果如下图所示。下面有关叙述，哪一项是正确的(　　) A．如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为1/2 B．甲、乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型 C．对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体 D．17．下图是某家族患一种遗传病的系谱图。该病不可能为(　　) A．常染色体隐性遗传B．常染色体显性遗传 C．伴X染色体隐性遗传D．伴X染色体显性遗传 ．用纯种高茎黄子叶(DDYY)和纯种矮茎绿子叶(ddyy)为亲本进行杂交实验，在F1植株及其上结出的种子中能统计出的数据是(　　) ．高茎　黄子叶占9/1B．矮茎