《玄想》的读后感2.doc

《玄想》的读后感2 《玄想》的读后感2提要：《玄想》的玄思妙想如露如电地穿过我们，使我们灵光一闪，有许多静止的时刻 《玄想》的读后感2 “若有广大的心，一片茶叶，也可以跨泰山，穿北海，与千里外的知音相逢聚叙。”书的扉页上竖排印刷者这样一句话，读过林清玄先生的散文集《玄想》，看着这样的句子，我庆幸我能在茫茫天地间与林清玄先生的文字邂逅，就像一片小小的茶叶翻山越岭，飞越海峡终于阳明山上的一股清泉相逢，心灵从此找到了一个安宁的归宿。 《玄想》的玄思妙想如露如电地穿过我们，使我们灵光一闪，有许多静止的时刻。在静止的刹那，在一生一会，玄思生起，妙想涌现，星辰、月光、清风、流云，都在谈美丽的心事春花，秋月、夏荷、冬雪，都有深深的情意。 林清玄的文字是平易近人的，这也许与他深谙佛理不无关系，林清玄用他清雅真挚的文字普宁众生的心灵。他说不动的山，也说流动的云，他说不变的芒草，也说无常的芒花，他说欢愉的短暂，也说忧伤的恒久，无论是在山顶，还是在红尘，林清玄总让自己灵光闪动，笔耕不辍，做一个徜徉于文字海洋的修行者。 林清玄的书最适合在安静的午后或是皎洁的月光下一个人细细体味，若是有一把轻摇的竹藤靠椅和一壶馨香四溢的好茶相伴则更能融入书中的境界。看着目录中一个个美丽的题目，就足以让人思绪飞舞，“天空的心”、“心的泼墨”、“相思飞舞”、“黄鹤楼的笛声”…… 读着书里的，最强烈的感觉就是舒服，自然而然的进入一个完全放松下来的时空，没有了红尘滚滚的喧嚣，耳边响起的是高山流水的浅吟低唱。 林清玄，他的从没有宏伟壮阔的主题，相反，他总是在生活中最渺小的细节里探寻生命的真谛，一朵相思花，一枚无患子，一篮山间的青菜，林清玄都能在其中找到滋润生命的营养，然后用他的文字在每个人的心理播撒下幸福的种子，普渡心灵。林清玄是位虔诚的信徒，他潜心研究佛理、茶道，他喜欢行走，喜欢与三五好友泛舟西湖，品最上乘的龙井；喜欢与家人漫步于阳明山间，看落英缤纷，寻花的世界，心的菩提。读他的散文时，仿佛融入了书中的世界和林清玄一起走过了许多美丽的地方，看过许多高山稳重与流水的灵动，在林清玄的散文世界里，我一边旅行，一边感悟着人生的美好与幸福的方向，沿路的风景与心灵的收获都让我在这个燥热的夏天里感到了一阵阵沁心的凉意，这是一次灵魂的旅行，也是一次心灵的修行。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To guide the students