《藏羚羊跪拜》读后感（二）.doc

《藏羚羊跪拜》读后感（二） 《藏羚羊跪拜》读后感（二）提要：有人说：孩子的爱是溪流。与母亲的爱相比，我真的很是憾颜。离家较远，自从结婚以后过年我便很少回家，特别是有了孩子以后就更少之甚少了。 更多精品源自表格 《藏羚羊跪拜》读后感 有人说：母亲的爱是海洋。从这个西藏故事的主人公——“一只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊”身上让我再次感受到了一份最为纯粹、最为美丽、让人引为骄傲的母爱。 在面临死亡的危机时刻，根植于动物天性本能中的求生欲望理应让它放足狂奔，毕竟万物都渴望生命。可是，这只藏羚羊却将自己的生死置之度外，它没有跑，而是悲伤地跪下了。因为它是一个母亲，一个可以为了孩子而牺牲自己的母亲。 我想起了自己的母亲。司法学校毕业后因为一直找不到工作，我曾经不懂事地抱怨母亲为什么不早生我几年？哪怕我和姐姐只相差六岁也好而不是八岁，那样我就赶上了分配，就可以轻松地端上“铁饭碗”。母亲一直不语，最后见我着急的样子，她不慌不忙地对我说，当时国家还有接班制度，本来是想爸爸退休以后，万一我考不上大学还能接他的班。后来我刚上初中国家就取消了接班制度。到我高考后国家又实行自主择业，不再负责分配了。妈妈的良苦用心打湿了我的双眼，从那以后我变得懂事了许多。在我边打工边自学的那段日子里，母亲坚持给我写信，那一封封带着母亲的温情的信箴一次次给我鼓励、给我信心、给我毅力。我把它们一封封地装进盒子里，装进我的心里保存至今，当我遇到挫折与痛苦时，它们总能适时地出现，给我方向、给我光亮、给我生活下去的勇气。 有人说：孩子的爱是溪流。与母亲的爱相比，我真的很是憾颜。离家较远，自从结婚以后过年我便很少回家，特别是有了孩子以后就更少之甚少了。那天无意间在一本杂志上看到一句“远离父母本身就是一种不孝”的话，我的心立即一阵紧缩，我的自以为十足的理由是这么不堪一击、这么经不起简单的推理。为了我，母亲放弃了教师的工作；为了我，母亲多累也要跑到集市上买回一小篮瓜子；为了我，母亲省吃俭用；为了我，母亲华发早生；为了我，母亲专门安了电话，专门办了长途业务；为了我┅┅可是我却怎么也想不起，哪一件事情我是为她而做，怎么也想不起我为了她失去了什么或者曾经失去过什么。我一回到家里，她总是什么也不让我做，在她的眼里我好像永远是个长不大的孩子。 这只藏羚羊深深地感动着我，让我想起了远在故乡的母亲，想起了母亲日渐衰老的面容，想起了她对女儿深深地思恋。 这只藏羚羊唤醒了我。母亲的爱就像一首永远也唱不完的歌，无论何时何地何种境况它都会在我急需温暖的时候响起。我高兴，她便高兴；我悲伤，她便悲伤；却原来我们是一个不生活在一起的共同体。这种情感、这种爱、这种无私除了母亲我再也找不出第二人。 母亲——藏羚羊，藏羚羊——母亲！ 我决定在这个春暖花开的春天要把母亲接到我的身边。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere