《边城》读书之感.doc

《边城》读书之感 《边城》读书之感提要：也许，我能永远像个孩子，保持纯粹的人性，不再随波逐流，也许永远不能 更多精品自报告 《边城》读书之感 夏日，清茶一杯，好书一本，便打发了我一个下午的光阴。一本名叫《边城》的书，短小精悍而意味深长。我一口气读完，随后便让无尽的思绪徜徉在午后温和的阳光中。 的确是一本不可多得的好书！它近乎原始的生活，淳朴的民风，满眼的翠竹，清凉的山风，渡口来来往往的渡船，形形色色的人们演绎着与我们截然不同的生活情调。一个老人，一个女孩和一只黄狗组成的家庭，这是怎样一个简单而朴实的世界——恰是我所向往的。 也许是厌倦了都市里车水马龙的喧嚣，也许是淡忘了每日输赢成败的烦恼，生活有时候就应该像一潭静水，在惊涛骇浪之后平静得似乎什么也没发生过。清风吹不起半点涟漪，只有“蜻蜓点水款款飞”般的清新，仿佛这就是所谓的自然之道！但这决不是一潭死水，它有属于自己精彩的生活，它曾一度的灿烂辉煌，而现在——它只希望自己是一潭静水，一潭风雨过后平静的湖水。 我抿了一口茶，淡淡的茶香瞬间弥漫开来。是什么发生在这与世隔绝的地方？是什么打破了村庄惯有的宁静？随着主人公翠翠的成长，一种朦胧混沌的感觉在翠翠心中滋生。这个大自然养成的女孩，“俨如一只小兽物”，单纯、明净却又不乏“野性”。她会在黄昏时坐在屋后白塔下，看天空被夕阳烧成桃色的薄云；她会坐在溪边，望着溪面为暮色所笼罩的一切，忽然哭起来。她又仅仅是个平凡的少女，对爱情的渴望，对生活的期待，伴她在园中静静地发呆。然而，天意弄人。无意的邂逅，爷爷的试探，春心萌动的心慌，却以一场尚未展开就仓促结束的爱情收尾。大老的殒命，二老的出走和爷爷的离世，将少女对幸福生活的梦幻无情地打碎。无结局的爱情成了翠翠无尽的等待。——那个人也许永远不回来了，也许明天回来！ 这是故事给我们最耐人寻味的答复。 我又呷了一口茶，感觉茶香已渗入身心。没有山盟海誓的承诺，没有花前月下的甜蜜，少女最纯真、最美好的情感演变成无穷的等待。少了几分绚烂，多了几分平实；少了几许激情，多了几许纯真。有人说，这是悲剧。而我觉得正是这无尽的等待抚慰了翠翠破碎的心灵，保全一份原味的爱情。时间能荡涤一切，也能成就一切吧。等吧，也许是一年半载，也许是十年二十年，待到青丝变白发，你依然执着于原味的爱情，依然苦苦守着心爱的人儿，这便是爱情。 然而故事留给我们的又怎么只是纯粹的爱情？ 茶叶渐渐在透明的玻璃杯里沉淀，浅绿色茶水被阳光照得发亮。在杯底的沉淀中，我仿佛看到了所有纷扰过后的东西—人性，纯得无知无欲的人性。在湘西那个与世隔绝的山水世界里，像翠翠那样纯粹地爱着、恨着、等着的人又有多少呢？至少在繁华的都市里我找不到他们的踪影。她“如一头黄麂一样，从不想残忍的事，从不发怒，从不动气，毫无心机”，纯净得如同一张白纸，也许只有刚出生的孩子才会有这样纯洁的心灵，因为她不曾受到世俗的污染，她像一头小兽那样天真而富有野性。那是一种浑然天成的人性，一种最天然最原始的生命力，对人性的完美追求在此升华。 也许，我能永远像个孩子，保持纯粹的人性，不再随波逐流，也许永远不能——这是《边城》给我的答案。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education wor