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班级校本课程,结题报告 《 “校本课程”的开发与实践》-结题报告 《促进高中教师专业发展的途径与方法研究》课题的分课 题《 “校本课程”的开发与实践》-结题报告 福建省建瓯市第一中学李斌 我校是一所有着一个世纪历史的城区重点中学，近几年来，我校以科技教育为突破口， 全面实施素质教育，取得了显著的成绩，形成了科技教育的办学特色。当前，我校正面临着如何保持并提高科技教育的质量；扩大科技教育的面；开展以科技活动为主的综合实践活动，使之规范化、科学化；依托科技教育，促进学生多方面科技素养的提高等问题，因此迫切需要发掘我校的科技教育资源，为此，我校以新的科技教育、课程理念作支撑，开发和实践《科技教育》校本课程。 一、问题的提出 当今世界综合国力的竞争，归根到底是科技的竞争，也就是科技教育的竞争。为了适应国际竞争的要求，为了迎接知识经济对教育提出的新挑战，加强和改进我国中小学的科技教育，应该是我国基础教育改革中亟待研究和解决的重大课题。根据美国测试中心组织的第二次国际教育成就评价显示：我国13岁生的科学测试成绩偏低，正确率为67％，在19个被测国家中列第15位，特别是与日常生活相关的问题，我国学生出错率高。这表明：目前我国中小学生的科技素质偏低，我国的中小学科技教育非常薄弱。在当前教学改革的浪潮——应试教育向素质教育的积极转轨过程中，加强科技教育，从小让学生了解科学、热爱科学、研究科学，培养他们的科学素养，已经到了刻不容缓的地步。 二、研究目标与内容 1、研究目标：培养具有科学精神、创新意识和创造能力的学生,学校成为具有鲜明的科技教育特色的中学。 2、研究内容。 （1）开发具有我校特色的科技教育校本课程资源。（2）探索实施科技教育校本课程的有效途径和方法。（3）形成典型的科技教育校本课程实施模式。 （4）构建以学生自主活动为主要内容的校本课程评价机制。3、科学确定课程内容 课题组根据课程目标有侧重的自行选择教学内容。经过反复的筛选、提炼、修改、完善，挑选出了适合学生年龄特点、便于操作、有特色 的教学内容，主要包括以下几个方面： （1）科普知识。选择适合学生接受的自然科学、科技知识，由浅到深、系统地传授给学生，使学生能系统地学到自然科学知识。 （2）古今中外科学家的故事。选择、整理古今中外科学家的感人故事或格言，对学生进行理想方面的教育，使学生从小树立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出毕生精力的精神。 （3）科技小制作和小实验。选择传授一些具有一定价值的科技小制作及有趣的科学小实验，如电路的组装、机械的组装等，不仅培养了学生动手、动脑的能力，还培养了学生的一技之长。 （4）古今中外科技发明介绍。将古今中外科技发明的构思、原理及作用介绍给学生，这对每个学生不仅是一个学习的过程，同时也培养了学生的创造欲望，启迪了学生的创造思路。 （5）科技小论文介绍。选择一些具有一定科学价值的小论文，通过学习使学生学会了怎样写科技小论文，写哪些方面的内容，启发学生观察周围事物，观察自然界中的各种现象，发现和揭示其奥秘，写出了有价值的科技小论文。 （6）创新方案。学生根据要求，运用掌握的知识和技能，按照自己的意愿和要求想象，自己设计方案，参加生活中的奇思妙想“金点子”评选和创意魔方组词比赛，鼓励学生异想天开的求异思维，使学生敢于幻想，勇于大胆创新。 （7）思维训练。教师组织学生就某一中心问题展开讨论，使学生互相启发，引动联想，并产生大量创造性设想，激发他们的创造性思维，从而使其在融会贯通地掌握知识的同时，充分发展了自己的创造能力。 （8）课后实践题。我们提出了一些课题，纳入教学中，各班根据实际情况，组织学生进行课后实践，来完成课题的研究。通过科技信息发布会，进行信息交流，把学生带进更广阔的科学世界里。 4、通过实践活动，实行科技教育。 （1）综合性科技教育活动。为更好地实施科技教育校本课程，学校精心打造了校园综合性科技品牌活动——举办校园科技节。所谓科技节就是集中一段时间对学生进行大规模的科技普及教育活动。它具有规模大，气氛浓，综合性强，收效显著的特点，它对经常性教育活动开展具有推动和促进作用。我校科技节每年定期举行，做到突出主题，常搞常新，匠心独运，避免形式主义。在科技节上，既有科普故事演讲，又有科技成果展示；既有科技游艺，又有科技竞赛，呈现出“众手浇洒科技花，校园闪烁科技星”的生动活泼的景象。 （2）课外兴趣小组活动。为满足每位学生的兴趣爱好需要，学校建立了课外科技兴趣小组，科技辅导员定点辅导，让每位学生各找其需，各显所能。课内是普及型的，课外是扩展型的，校内是普及型的，校外是扩展型的，校级是扩展型的，班级是普及型的。积极组织学生开展科技制作、科技发明、科技实验、科技论文四小活动，培养学生科学兴趣，培养创造发