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中心小学五年二班家访感言 中心小学五年二班家访感言提要：家访后我又想到了那句话：“在你的手中，是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬与希望，他们有赖你的指引、塑造与培养 自 中心小学五年二班家访感言 上周五下午，学校组织了全校任课教师进行了“百名教师访千家”活动的第二期家访。我们冒着飘洒的小雨，踏上了本学期第一次家访之路。虽然辛苦，可是一见到孩子开心的笑脸，家长感动的神情，我的疲劳就一扫而空，感到十分的欣慰。本次家访我和五年级二班的班主任SS老师一组负责五二班ZZ所在地孩子的家访工作。按照学校的要求，本次家访的主要内容就是了解一下孩子家庭方的经济状况、孩子在家表现、学习情况、“一周一行”活动的落实情况以及向家长介绍一下学校近期举办的一些活动和孩子在校的表现。 通过几次走乡串户，我深切体会到家访的诸多益处。家访中我发现大部分家长还是比较关心孩子的学习的，不过，不得不承认这些家长的付出确实有了回报。孩子们还小哪懂学习的重要性，家长和老师共同的监督，做到学校、家庭强强联手，孩子们感受到老师和家长的共同关爱，能不被这股强大的阵容感染吗？试想，家长每天只顾忙着赚钱，忽视了孩子的学习及心里想法，成绩跟不上，老师又对这样的孩子视若不见，孩子们学习还会有劲吗？且不谈我们成人有时候没有压力就有点浑浑噩噩，更何况是十一二岁的孩童？难道他们在没人关心，管教的情况下还会自觉主动的学习吗？从几次家访的情况看，凡是家长经常联系老师，常与老师交流沟通孩子在家在校情况的孩子，成绩都不会差到哪。相反，越是那些联系不上的家长，家访也难得碰上一面的家庭出来的孩子往往学习态度不端正，基础差，跟不上班级其他孩子步伐。倒并不是这些孩子比其他孩子笨，我想更多的还是在于家长对孩子的学习态度。一个家庭，父母的态度将直接影响并决定孩子对学习的态度。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 此次家访更让我感受到作为一名教师的责任有多重，我们应该以一颗宽大的心去包容千差万别的。正如一位学者所说的，世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的学生，所学生，去关爱每一个学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段，通过家访，可以和学生家长相互了解情况，交流各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使班主任了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。 本次家访最大的收获就是使学生和家长知道每一位老师都没有放弃任何一名学生，比如，五年二班的XX对英语已放弃,成绩总是不太理想，上英语课时兴趣总是不那么浓，老师对其束手无策，经过与家长沟通，得知其从三年起英语就学的不好，没有兴趣，家长对其采用了各种方式补救。无济于事，本次家访让他感受到了，老师对他的关注和重视，并没有把他放弃，这对于他来说是一种激励，对其家长来说，也是一个触动。拉近了彼此的心理距离。 家访后我又想到了那句话：“在你的手中，是许多正在成长的生命，每一个都如此不同，每一个都如此重要，全都对未来抱着憧憬与希望，他们有赖你的指引、塑造与培养，才能成为更好的个人和有用的公民。” 其实就“素质教育”这个话题来讲，我们的感觉是热了又冷，冷了又热，形势也在不断变化，但有一点没有变，那就是教育工作者的良心与责任。只要我们竭尽全力，回报我们的，将会是比金钱，比地位更宝贵的东西！ 自 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal,