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中心小学教师师德考核方案 中心小学教师师德考核方案提要：确定等次。考核拟定等次公示无异议后确定等次并公示。学校考核等次应反馈给每位教师签字确认后备案，如有异议可在一周内向考核小组提请复核，如对复核意见仍有异议 于房地产E网 中心小学教师师德考核方案 为进一步加强本校教师师德建设，根据《泰州市中小学教师师德考核办法》，制定本校教师师德绩效考核方案。 一、指导思想： 通过制定和实施本校教师师德绩效考核方案，促进教师做有德行的教师，过幸福完整的教育生活。 二、 考核原则： 1、公开、公平、公正。 2、师德考核与业务考核并重，平时考核与年度考核结合，自评、学生（家长）评、教师评、综合评兼顾。 三、 考核对象： 学校在编的正式工作人员。 四、 考核方法： 采取定性定等次的方法。 五、 考核标准： 1.合格。自觉遵守《中小学教师职业道德规范》且达到以下要求： 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规和学校规章制度，依法履行教师职责。坚持正确的舆论导向，无违背党和国家方针政策的言行。 爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，热爱学校，热爱学生；认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责，不在工作时间从事与教育教学无关的活动；认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生；服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作任务。 关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生正当权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 教书育人。遵循教育教学规律，改进教育教学方法，精心组织课堂教学和实践教学活动，努力提高教育教学质量，切实减轻学生课业负担；高度重视培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，恪守学术道德，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平，完成年度继续教育任务。 2.优秀。模范遵守《中小学教师职业道德规范》且在以下方面有突出表现： 热爱学生，事迹感人。关爱每一名学生，关心学生健康成长，在资助特困生和关怀、转化学困生等方面成绩显着。 遵循规律，业绩突出。模范执行省“五严规定”。所教班级学生学习轻负担高效率，教育教学效果好，学生、家长评教满意率高。 人格高尚，堪称表率。模范遵守社会公德，有良好的家庭美德，孝敬长辈，教育子女有方；尊重家长，主动做好家长工作，群众满意率高；关心集体，维护学校利益，在师生中受到广泛赞誉。 3.不合格。有下列行为之一者： 、组织或参与非法集会游行示威、违法上访等活动，或公开传播违背党和国家方针政策、法律法规言论的； 、通过网络、短信、匿名信等渠道和方式，故意捏造、虚构、歪曲事实，恶意诋毁、中伤、诽谤、威胁集体和他人，造成严重影响的； 、组织或参与有偿家教、有偿补课，私自在校外兼课、兼职，或利用教育教学岗位之便强迫、动员、诱导学生接受各种形式有偿辅导的； 、体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生，造成严重后果的； 、索要、收受学生家长钱物、有价证券，或要求学生家长为其谋取非法利益的； 、在招生考试工作中，徇私舞弊，或违反招生政策，向考生及家长虚假宣传、私自承诺录取等行为，或误导学生家长，强迫考生填报志愿，扰乱招生工作秩序，或利用工作便利，泄露考生信息，收受招生学校钱物，为其谋取利益的； 、无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；玩忽职守，擅自缺课或离开教学岗位，或工作时间内上网玩游戏、炒股票，或酒后进入课堂等，影响正常教育教学管理秩序的； 、违反中小学收费规定，组织或变相组织学生订阅教辅书籍、报刊，或强制（变相强制）向学生推销教辅材料及其它商品，或巧立名目乱收费的； 、疏于保护学生合法权益，损害学生安全和健康，或因失职、渎职造成学生安全事故的； 、扰乱社会管理秩序或违反社会公德，损害教师形象的； 、其他违反师德行为的。 六、考核程序： 教师师德考核工作与教师年度考核工作同时进行，具