第二部分德育教育管理制度.docxVIP

德育教育管理制度 一、德育工作制度1、德育工作要认真执行《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的意见》、《小学德育纲要》。 认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”（在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年）和“三个习惯”（良好的学习、行为、生活习惯）的养成教育等。2、建立校德育 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导小组。建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件,班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。做到分工明确，职责落实。3、德育主任全面负责学生的德育工作。制定每学期德育工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划。定期检查。组织各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。严格执行每周一升国旗制度。5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。组织学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。建立起良好的班集体，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。8、有 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划的组织学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。9、办好家长学校。每期最少召开一次家长会。班主任应定期做好家访工作。10、定期对学生进行法制、安全、等教育，防止各类意外事故发生。11、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期举行运动会。 12、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。　 13、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。14、建立“德育工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 领导小组”例会制度 。定期召开会议，针对学校各方面的情况，讨论研究德育工作，对学生实施全方位、全过程、全员的德育管理和教育。15、每周一举行升国旗仪式，要完善国旗下 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话制度，使国旗下 HYPERLINK /Article/ \t _blank 讲话成为教育学生的重要途径。 16、班主任是班级德育工作的组织者，管理者和领导者，对班级德育工作全面负责。班主任应按班主任手册认真填写有关内容，并在学期结束后上交德育处。17、定期对学生进行法制、安全、自救等教育，严禁发生违法犯罪现象，防止各类意外事故发生。 18、认真执行体育卫生工作条例，建立健全学校体育、卫生工作制度，建好学生健康卡，定期体检，定期召开运动会。19、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。20、德育领导小组成员在杭好本条块德育工作的同时，还要认真搞好调查研究、 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结经验教训，对全校德育工作提出合理建议和最佳实施方案。21、充分发挥广播、画廊、墙报等校园文化阵地的宣传教育作用，努力创造一个良好的育人环境。 二、德育常规管理制度 （一）学生的日常管理 1、教育学生以正面教育为主，方法灵活多样，因材施教。 2、教育学生要细致耐心，要尊重学生人格，不宜粗暴，严禁体罚或变相体罚学生。 3、教育学生时，严禁训斥家长。 4、对违纪学生的管理实行育人管理原则，即在课堂上发生的违纪情况由当堂科任教师负责管教和处理；班内发生的违纪情况由该班班主任管教和处理；级内跨班发生的违纪情况由该年级级组长管教和处理；校内跨级和校外的违纪情况由校长和德育处管理。 5、学生违纪时，原则上不能将学生驱逐出教室或校外。确实对教育教学活动产生严重影响而需将学生暂时带离教室的，需事先报德育处批准；需让学生离校回家的，由校长或主管副校长批准。 6、学生因病或因事离校时，需提出书面申请，并征得家长同意