文言文断句(使用).pptVIP

实战演练 （1）呜呼其信然邪其梦邪其传之非其真邪 （2）夫颛臾昔者先王以为东蒙主且在邦域之中矣是社稷之臣也何以伐为 六、根据上下文内容断句 1、叙事性文段，一定要先把握事件的梗概：有哪些人，他们之间的关系怎样，事件的中心环节是什么，有怎样的发展过程。 2、议论性的文段，要注意上下文的逻辑关系，尤其是一些关联词语。 实战演练 读书始读未知有疑其次则渐渐有疑中则节节是疑 太上不知有之其次亲而誉之其次畏之其次侮之 七、依据总分断句 文言文中，也往往有总分、分总的形式，我们自然可以据此进行断句。 实战演练 （1）老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷而无告者也 （2）龙者鳞虫之长王府言其形有九似头似驼角似鹿眼似兔耳似牛项似蛇腹似蜃鳞似鲤爪似鹰掌似虎是也 * * * * * * 文言文断句 年份 选文出处 考查内容 实词/ 虚词 文化常识 概括分析 /筛选信息 断句 翻译 2016全国卷3 《明史·傅珪传》 3分 3分 3分 10分 2016全国卷2 《明史·陈登云传》 3分 3分 3分 10分 2016全国卷1 《宋史·曾功亮传》 3分 3分 3分 10分 2015全国卷2 《北史·来护儿传》 3分 3分 3分 10分 2015全国卷1 《宋史·孙傅传》 3分 3分 3分 10分 2014全国卷2全 《明史·韩文传》 3分 3分 3分 10分 2014全国卷1 《旧唐书·于休烈传》 3分 3分 3分 10分 高考题型： 1、语境客观题 例：下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ B．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成/进左中允/再迁翰林学士/ 历吏部左/右侍郎/ C．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者官/降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历吏部左/右侍郎/ D．谓《会典》成于刘健等/多所糜费/镌与修者/官降珪修撰/俄以《实录》成进/左中允再迁翰林学士/历 吏部左/右侍郎/ （2016全国卷丙卷） (2015江苏附加题)阅读材料，完成⑴—⑶题。(10分) 予友武林王子丹麓，手订《今世说》一书，盖祖刘氏所作《世说新语》而稍节其条目。予受而读之，自清兴以来名臣硕辅，下逮岩穴之士、章句之儒，凡一言一 行 之 可 纪 述 者 靡 不 旁 搜 广 辑 因 文 析 类 以 成 一 家 言 其 大要 采 诸 序 记 杂 文 之 行 世者 而 不 敢 妄缀 一 词，其详慎不惮烦如是。 (节选自严允肇《掖今世说业序》) ⑴用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处)(5分) 2、语境主观题 学习目标： 1、掌握断句的基本方法 2、通过练习巩固 3、学会灵活运用断句方法 第一步:通读全文 弄懂大意 第二步:循序渐进 先易后难 第三步:抓住标志 巧妙断句 第四步:通读全文 进行检查 六、上下文内容 五、修辞 四、特殊句式、固定搭配 三、虚词 二、动词（对话引文） 一、名词或代词 七、依总分 断句步骤 名词 名词：如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。 （需要注意的是，文言文中，人名第一次出现时往往用全称，以后再出现就只提名不提姓了。） 代词 常见代词有以下三种： 1、人称代词： 第一人称代词：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等； 第二人称代词：尔、汝（女）、若、乃、尔（而）、子、君、公、阁下、陛下、足下等。 2、疑问代词： 谁、孰、何、曷、奚、胡、恶、安、焉等。 3、指示代词： 此、是、斯、兹、彼、夫、其、之等 一、借助名词、代词断句 文言文中，名词、代词常作主语、宾语。主语前（领起新的句子）与宾语后（表示一句话说完）一般要断开。介宾短语多放在句末。 例题分析 （1） 沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所 佩玉玦以示之者三项王默然不应 （2）壬戌之秋七月既望苏子与客泛舟游于赤壁之 下清风徐来水波不兴 实战演练 （1）匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引 其光以光映书而读之 实战演练 （2）刻削之道鼻莫如大目莫如小鼻大可小小不可大也目小可大大不可小也 实战演练 （3）君子之言寡而实小人之言多而虚君子之学也入于耳藏于心行之以身君子之治也始于不足见终于不可及也 实战演练 （4）盖智可以谋人而不可以谋天良医之子多死于 病良巫之子多死于鬼彼岂工于活人而拙于活己之子 哉 二