第24课时 染.ppt

解析 ①是染色体数目变异中个别染色体的增加；②是基因重组；③是染色体数目的变异，包括个别染色体的增减和以染色体组的形式成倍地增减； ④是染色体数目变异中染色体组成倍地减少；⑤是基因重组；⑥若染色体上DNA碱基对的增添、缺失，引起基因结构的改变，则是基因突变。 答案 D 14.右图是果蝇细胞的染色体组成， 以下说法正确的是 （ ） A.染色体1、2、4、5组成果蝇的 一个染色体组 B.染色体3、6之间的交换属于基因重组 C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上 D.果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA 分子组成 解析 考查对图解的分析、判断能力。涉及内容有染色体组的概念、基因重组、伴性遗传、染色体组等内容。染色体组是由体细胞中的非同源染色体组成的。基因重组可由减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，或同源染色体上的非姐妹染色单体之间交叉互换或基因工程改造而发生。果蝇眼色的遗传为伴X遗传。由于X、Y携带的遗传信息不同，因此果蝇的单倍体基因组由1、2、3、6、7的DNA分子组成。 答案 D 15.一个染色体组应是 （ ） A.来自父方或母方的全部染色体 B.配子中的全部染色体 C.二倍体生物配子中的全部染色体 D.体细胞中的一半染色体 解析 A错误：若某生物是四倍体，则其中来 自父方或母方的全部染色体是两个染色体组。 B错误：若某生物是四倍体，则其配子中的全 部染色体为两个染色体组。D错误：若某生物 是四倍体，则其体细胞中的一半染色体为两个 染色体组。 C 16.分析下列图形中各细胞内染色体组成情况，并 回答相关问题。 （1）一般情况下，一定属于单倍体生物体细胞 染色体组成的图是 。 （2）图C中含 个染色体组，每个染色体组 含 条染色体，由C细胞组成的生物体可 育吗？如何处理才能产生有性生殖的后代？ 。 （3）对于有性生殖生物而言，在 时，由B细胞组成的生物体是二倍体；在 时，由B细胞组成的生物体是单倍体。 （4）假若A细胞组成的生物体是单倍体，则其正常物种体细胞内含 个染色体组。 （5）基因型分别为AAaBbb、AaBB、AaaaBBbb及Ab的体细胞，其染色体组成应依次对应图A～D中的 。 答案 （1）D （2）3 3 不可育。用秋水仙素处理其种子或幼苗，诱导使之发生染色体数目加倍 （3）该个体由受精卵发育而来该个体由未受精的有性生殖细胞直接发育而来 （4）8 (5)C、B、A、D （1）图中①③过程所用的试剂分别是 和 （2）培育无子西瓜A的育种方法称为 。 （3）④过程中形成单倍体植株所采用的方法是 。该过程利用了植物细胞 的 性。 （4）为确认某植株是否为单倍体，应在显微镜 下观察根尖分生区细胞的染色体，观察的最佳 时期为 。 解析 （1）试剂①为秋水仙素，试剂③为生长素而 不是生长激素（动物激素），不要混淆。 （2）无子西瓜A是三倍体，联会紊乱，不育无法结 子，应为多倍体育种。 （3）单倍体育种基本流程是：植株杂交花药的离体 培养单倍体植株秋水仙素加倍筛选获得纯合子。 答案 （1）秋水仙素 生长素 （2）多倍体育种 （3）花药离体培养 全能 （4）有丝分裂中期 方法点击 无子西瓜培育过程中果实各部分染色体分析 3 4 种皮染色体组数 无 3 种子中染色体组数 3 4 果皮染色体组数 三倍体植株上 四倍体植株上 果实位置 第二年 所结果实 第一年 所结果实 比较项目 果实类型 变式训练 已知西瓜红色瓤（R）对黄色瓤（r）为显性。 图中A是黄瓤瓜种子（rr）萌发而成的，B是红 瓤瓜种子（RR）长成的。据图作答： （1）秋水仙素的作用是 。 （2）秋水仙素溶液应滴在二倍体西瓜 （填部位），原因是 。 （3）H瓜瓤是 色，基因型为 ，H中无子的 原理是