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基于问题化学习单元教学设计 ——初二数学《菱形》 梳理目标： 教学目标： 能理解菱形的概念。 能掌握菱形的性质定理。 知道菱形的对称性。 能掌握菱形的判定定理。 能熟练运用菱形性质和判定进行有关的证明和计算。 重点：理解菱形的概念，知道它与平行四边形之间的区别和联系。 难点：能熟练运用菱形性质和判定进行有关的证明和计算。 思维导图： 产生问题系统： 展示PPT一些由菱形制作的美丽图案。提问：这些是什么图形？ 这些图形是一般的平行四边形吗？ 这些图形与一般的平行四边形有什么区别？ 请归纳出菱形的概念？ 动手画一个菱形，图中有哪些线段长度相等？哪些角度数相等？ 这个菱形中有几个等腰三角形？有几个直角三角形？如何证明？ 请归纳出菱形的边、角、对角线的性质？ 菱形是什么对称图形？ 菱形有几条对称轴？对称轴之间的位置关系式什么？ 菱形的面积可以有几种求法？ 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？ 如何判定一个四边形是菱形？ 有几种判定菱形的方法？ 思考：对角线平分且垂直的四边形是菱形，那么对角线平分且相等的四边形式什么特殊四边形？ 思考：如果有一个内角为90度的菱形，是什么特殊四边形？ 问题属性定义： 目标 问题 属性 理解菱形的概念 展示PPT一些由菱形制作的美丽图案。提问：这些是什么图形？ 记忆 这些图形是一般的平行四边形吗？ 分析 这些图形与一般的平行四边形有什么区别？ 分析、理解 掌握菱形的性质定理 动手画一个菱形，图中有哪些线段长度相等？哪些角度数相等？ 分析、运用 这个菱形中有几个等腰三角形？有几个直角三角形？如何证明？ 运用 知道菱形的对称性 菱形是什么对称图形？ 分析、记忆 菱形有几条对称轴？对称轴之间的位置关系式什么？ 分析 菱形的面积可以有几种求法？ 分析、理解、记忆 掌握菱形的判定定理 如何利用折纸、剪切的方法，既快又准确地剪出一个菱形的纸片？ 分析、运用 如何判定一个四边形是菱形？ 理解、记忆 熟练运用菱形性质和判定进行有关的证明和计算 解决例题 分析、运用 引出新课： 矩形和正方形 思考：对角线平分且垂直的四边形是菱形，那么对角线平分且相等的四边形式什么特殊四边形？ 分析 思考：如果有一个内角为90度的菱形，是什么特殊四边形？ 分析 问题系统优化：