五年级上册英语教学计划5.doc

五年级上册英语教学计划5 五年级上册英语教学计划5提要：在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的学习兴趣，提高学生实际运用语言的能力 源自物业管理资料 五年级上册英语教学计划 一、全册教材内容 本教材提高了要求，过渡平和，主要采用的是全身反应（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。按照每单元6课时编排，共有八单元，其中有两个单元是复习单元，其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言知识围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关，能使学生觉得熟悉、实用，既便于课堂教学的展开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进行简单的交流。在主情景图部分概括了各个单元的主要教学内容。A、B部分是重要单词、句型，TPR活动，此外还有一些游戏、歌谣和小组活动。c部分通过填色、画图、填充问卷、手工制作等形式巩固所学内容，还有小故事、文化知识、歌曲等。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。另外，值得注意的是，从这一侧开始，Let’slearn部分的单词也要求学生会写了。 教材特点 1．强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。 2．注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Let’sfindout/Let’scheck/Pairwork/Tasktime。 3．突出兴趣激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等 4．重视双向交流和中西文化的介绍。本册介绍中西方称呼姓与名顺序的不同，西方国家涉及星期的主要节日等 5．融合学科内容。（对其他学科的兼容并蓄） 6．重视灵活扩展。充分考虑学校老师学生个体的差异。c部分可选择学习。 二、学生情况分析 五年级的学生已经接触了两年英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。但从这个学期开始，教材能容有点难度，要求学生能听说读写let’s learn的单词和read -and write 得句子，学生的学习兴趣难以保持。 另外，根据我这两周的了解，五年级有两个班基础还不错，另外一个班就不太好了，因此，我应该根据具体情况针对性的上课。还有就是我发现学生对待作业的态度很不认真，因此我要加强这方面的管理，严格要求他们。 总之，本学期要因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。还要多抽出课余时间给差生进行辅导。同时多多信任优秀的学生，让他们帮助我来让全班同学学好英语，也要时刻督促他们的学习。 三、教学目的任务。 1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2．初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求听、说、读、写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。（包括教师、课程、食物、家务劳动、居室家具和自然景物等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 4．能学会6个手工制作。 5．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材材料。 7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 8．能听懂、演唱8首英语歌曲，能听懂、诵读12英语歌谣。 9．能完成6个自我评价活动。 10．能理解6个幽默小故事。 11．能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学重点难点。 1．重点： ①能按四会与三会要求掌握所学单词，能按四会要求掌握所学句型。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。 ④、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。 ⑤、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。。 五、主要措施。 1．根据学生的年龄特