五年级上册第一单元习作《长辈对我的关心爱护》的教后反思.docVIP

五年级上册第一单元习作《长辈对我的关心爱护》的教后反思 五年级上册第一单元习作《长辈对我的关心爱护》的教后反思提要：首先，学生的选材范围还是比较窄。学生大多数写的是妈妈。其次，个别学生事例写的太平淡，不感人。自信心是小学生很重要的心理品质 五年级上册第一单元习作《长辈对我的关心爱护》的教后反思 今天参加了县教师进修学校举办的“同课异法”教学活动。我授课的内容是五年级上册第一单元的一篇习作《长辈对我的关心爱护》，在上这次作文课前，我们正好学了四篇有关父母爱自己子女、赞颂亲情的课文。在写这篇作文之前，我让学生回忆本单元学习的几篇课文的主题是什么，然后导入今天的新课。 上课伊始，我从分析课题开始，使学生明白长辈除了自己的父母、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨这些有血缘关系外，邻居的叔叔、阿姨，还有那些曾经帮助过你的叔叔、阿姨等跟你关系密切的人都可以称作你的长辈。之后，我引导学生明白长辈哪些做法可以视为关心爱护你。这样，学生的写作范围就扩大了，设计了心理测试，激起学生强烈的表达欲望。触动孩子心灵深处的感情燃点，让孩子们回忆起自己的长辈是如何关心爱护他们的？让全班学生获得更多的素材。 纵观这次习作的教学，我认为成功的地方有如下几点： 一、尝试了心理测试在习作课上的效应，尽管没有想象中的理想，但还是有很大的作用。 二、交给了学生对比学习写作的方法，和本单元的主题课文联系起来进行结构以及写作方法的指导。 值得反思的地方： 首先，学生的选材范围还是比较窄。学生大多数写的是妈妈。其次，个别学生事例写的太平淡，不感人。自信心是小学生很重要的心理品质，也是获得成功的重要保障，而兴趣是最好的老师。学生在写作的过程中失败过，他们的确有一种望“文”生畏的心态。我在打开学生心里的这个“结”时做得不够，如果从让学生增强自信心、激发兴趣入手效果可能会更好。只要能使学生攻破这一关，调动起他们的积极性，作文教学就能顺利进行了。如果长此以往，学生作文兴趣将越来越浓厚，作文自信心将不断增强，作文水平将有质的飞跃。原设计教学中教师也和孩子一起写文，能够体会到学生习作时的艰辛。同时让学生感受到老师也和自己一样，都享受着那伟大而无私的爱。从而拉近了与教师的心理距离，从而间接地体现了师生间的民主平等。同时让学生领悟习作其实并不是太难，只要平时善于积累素材，写作时就可以轻松应对。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral education work must be with family education and community education closely together, to form a concerted pattern, and strive to create a good atmosphere for education, and to promote the all-round development of students, to establish a scientific moral education full of vigor the For long-term mechanism.Two, the goal of moral education:To gui