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五年级段“好书伴我成长”读书活动计划 五年级段“好书伴我成长”读书活动计划提要：建立班级图书架，专人负责管理、出借；向学生推荐优秀图书；利用中午等时间进行阅读。班主任认真做好读书活动发动工作并进行指导 五年级段“好书伴我成长”读书活动计划 指导思想：以学校《我读书我快乐读书活动》为指导，以“好书伴我成长”为读书活动主题，认真开展各种形式的读书活动，走近名家，阅读名著，享受经典，快乐成长。 活动目的：使学生进一步了解书，熟悉书，培养他们热爱好书的思想感情。使学生学会交往，在交往中提高综合素质。使学生在活动中增强热爱祖国语言文化的思想感情，培养他们的人文精神。 活动措施： 1、创设良好的班内读书氛围 建立班级图书架，专人负责管理、出借；向学生推荐优秀图书；利用中午等时间进行阅读。班主任认真做好读书活动发动工作并进行指导，引导学生读好书，指导学生摘录好词佳句、撰写读书笔记，利用适当的时间给学生读书，和学生共读一本书，激发学生的阅读积极性。通过班级环境的布置，营造温馨和谐、充满探索气息的的读书氛围。活动宣传。开展各类活动，如知识竞赛、故事演讲比赛、征文竞赛、小报展评等. 2、创设良好的家庭读书氛围 向家长发出倡议书，让每位家长与自己的孩子同读一本书，同写读书笔记。将开展各类活动如：家庭有100本藏书，家庭成员写一份学习体会，家庭成员参加一次读书培训；指导孩子多读书，指导孩子写成果小结。让家长与孩子建立平等的学习平台，使读书活动到实处。 活动内容： 活动之一：认识书 1、认识书的知识。 ①[封面]：特指新式装订的书刊印着书刊名称的第一面，叫封一。②[书脊]：书籍被订住的一边。第九册语文书脊上有书名、册数和出版者等知识点。③[封底]：书刊的背面，跟封面相对的一面，也叫封四。查《现代汉语词典》“书、封、印、字、版、编”等词头的词条，看看你还能弄懂哪些知识，在周记里记录下你掌握的知识。 2、书之最。学生通过各种途径分头收集资料，轮流在黑板报上出题，以一个星期为限，答案交给出题人，活动结束后根据正确率，评选“书星”若干名。例：世界上最早的书是哪一部？ 3、实践：向同学、父母讲讲你知道的书的知识。 活动之二：和书交朋友 1、每人收集五条以上有关书的格言，在班上交流。活动结束后，将同学们收集的格言集中起来，出一份手抄报或一本格言录。 2、认真准备下列一个或几个内容，开个故事会。 （1）勤奋读书的故事。 (2）珍惜书本的故事。 （3）关于书本的传奇故事。 （4）你身边人与书的故事。 （5）你自己与书的故事。 活动结束后，以周记的形式记下你感兴趣的故事，并把它讲给邻居的小朋友们听。 3、实践：到新华书店认真研究一下图书的摆放方法，再向图书室的老师请教一下，然后回家整理好自己书架上的藏书，并建立或整理好自己的图书目录。 活动之三：请你来设计 1、把你最想实现的关于书的设想编到一本书中去。 （1）为你设计的这本书起个好名字。 (2）设计好封面、扉页、封底。 （3）按你的计划，排出目录。 (4）写一个序言，介绍这本书的内容、特点，并简要介绍一下你自己。 2、假如你的这本书已成为畅销书，本市最大的新华书店想请你给它设计一条广告语在电视上宣传，你会怎么说呢？请你写下来。 3、自己或聘请一位美术设计师，为这本书设计一个推销海报。 4、实践：到附近的印刷厂看看，了解书是怎样印刷出来的，回来写一篇广播稿向全校同学介绍介绍。 附：五年级读书活动推荐书目 《三国演义》 《昆虫记》法布尔著 《朱自清散文》朱自清 《校园小说》杨红樱 《伊索寓言》 《假如给我三天光明》 《泰戈尔》 《西游记》 《红楼梦》 《聊斋》 《钢铁是怎样炼成的》 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral educa