人教版三年级下册《可贵的沉默》课文的教学反思.docVIP

人教版三年级下册《可贵的沉默》课文的教学反思 人教版三年级下册《可贵的沉默》课文的教学反思提要：新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，教学中我也充分发挥了读的作用，落实读的训练 更多精品自财务 人教版三年级下册《可贵的沉默》课文的教学反思 《可贵的沉默》是人教版三年级下册第五组的一篇精读文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。课文以教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作进行细致、生动的描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。 一、以“铃声响了，开始上课”导入本节课的教学。 结合课文内容，精读部分指导学生（一）感知快乐。首先确定同学们的角色是图中这群同龄小朋友，师生接读课文第一部分对话（2-6自然段），感受爸爸妈妈都知道孩子们的生日，都祝贺孩子们的生日，他们多自豪、多神气呀。从父母知道孩子们的生日，祝贺孩子们的生日，使孩子们感受到了父母对他们的（爱）接着引导学生交流：你还从哪些事上感受到了父母的爱？（二）理解沉默。尽情地享受着父母的爱，多幸福呀。可老师接着问道：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”时，同学们却——沉默了。引导学生找到文中描写沉默的语句研读、交流，感受孩子们很快认识到自己做的不好，感到难为情，这正是他们的可爱之处。畅想交流：沉默了足足一分钟，在这一分钟里，孩子们会想些什么？使学生知道，在沉默中我们有了这么多的收获，我们感受到了父母的爱很多很多；我们反省到了自己只知道被爱而没想到回报；我们思索到了应该用怎样的方式去回报父母的爱；我们还懂得了在感受爱的同时更要回报爱的道理。而回报爱，这也正是孩子们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。（三）小结点题，升华情感。这一分钟的沉默，使同学们反省到在感受爱的同时更应该回报爱；这一分钟的沉默使爸爸妈妈感受到了来自儿女的爱；这一分钟的沉默使孩子们长大了，懂事了，老师感到无比欣慰，同时体验到成功的喜悦，所以说，沉默是——可贵的。 二、入情入境，指导朗读。 新课改要求语文教学要加强学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，教学中我也充分发挥了读的作用，落实读的训练。如：能做做动作吗？谁来读读这句话？是呀，爸爸妈妈都知道孩子们的生日，都祝贺孩子们的生日，他们多自豪、多神气呀，让我们带着这样的感受读这个句子。孩子们交谈得真快乐，课堂真热闹。能把这高兴劲儿读出来吗？读课文1—9自然段。此时，爸爸妈妈的心情怎样？（感动、幸福）让我们带着这样的感受读16自然段。这样入情入境的朗读中，学生加深了对文本的理解、感悟。 三、课外延伸，升华爱。 教学最后，进行了课外延伸：父母对我们的爱有多少、有多深，让我们通过开展一次综合性学习活动来回忆了解父母关心、爱护自己的事情吧！也希望同学们在感受父母浓浓的爱意时，对他们回报爱。接着出示小黑板，向学生讲清要求。这样的设计结合本课及本单元训练的主题，既升华了爱，又是教学的有效补充。 Measures for the routine management of moral education in Middle SchoolsMethod of conventional management of moral education in middle schoolFirst, the guiding ideology:School moral education is an organic whole of the whole education work, always adhere to the school adhere to the moral education, education for this product, and actively promote the quality education, the school building efficient curriculum system of moral education, moral education, improve the sense of attraction and appeal, enhance the moral education work for through and timeliness. Teach everyone, service education and management education, and school moral educati