外国教育史复习要点与方法PPT.ppt

第1讲 外国教育史的复习要点与方法 教育史复习的两大主线： 制度史（教育制度的发展历程、 教育政策和事件） 思想史（人物、流派、思潮） 制度史的命题方式： 1、论述某个教育政策或事件。（背景、原因、内容、影响） 如：2007、2008年已考 美国进步主义教育改革运动、美国国防教育法。 2、阐述某国某个时间段某方面教育的发展历程。（如：美国二战后的教育改革） 思想史的命题方式： 1、论述某个人物的教育思想（或某个人物某方面的教育思想） 如2007、2008年已考 杜威的做中学、卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇 “教育心理学化”的主张。 2、某个教育思潮（或原因、主要内容、影响分考来考）。 3、思潮比较。如人文主义教育思潮和人本主义教育思潮比较。 2009年考“意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同 ” （思潮比较类） 外教史部分的题型和考点分析：2007年（50分） 选择题：第21-30 共10题，20分 考点： 　 思想部分：智者派、骑士教育、夸美纽斯、道尔顿制、裴斯泰洛齐、永恒主义 制度部分：苏、德、法、美 简答题 1题：15分 　　　　考点：美国《国防教育法》 大论述题：杜威做中学的教育思想。15分。 外教史部分的题型和考点分析：2008年 选择题：第21-30 共10题，20分 考点： 　 思想部分：昆体良、文艺复兴时期教育、洛克、泛爱学校、改造主义教育 制度部分：美2 、英2 、苏 1 简答题2题：30分 　　考点：裴斯泰洛齐 美国进步教育运动。 注意 ： 全国联考的命题不可能太偏，一般是抓住影响较大的或标志性的内容。 外教史 复习： 注意有特色的东西，如标志性事件。 注意有较大影响的东西。（现在为止考题都属这种情况） 外国教育史的时间分期： 外国古代教育 外国近代教育 外国现代教育 第2讲 外国古代教育（一） 主要内容： 东方文明古国的教育 古希腊教育(最重点） 古罗马教育 西欧中世纪教育 一、东方文明古国的教育 （一）巴比伦的教育 新巴比伦学校主要是寺庙学校，分为两级：初级教育和高级教育，前者主要教授读写；后者学习文法、苏美尔文学、祈祷文。教学方法是师徒传授。 （二）埃及的教育 学校教育主要包括宫廷学校(皇家、贵族子弟开设)、僧侣学校学校(神职人员)、职官学校（书吏）和文士学校（官吏）。 教师实施体罚。 3、古代东方文明古国教育发展的特点： 产生了最早的科学知识、文字以及学校教育 各国(或不同地区)的教育及不同时期的教育各有其特征； 尊师重道是古代东方文明古国教育的优良传统； 教育内容较为丰富，教育机构种类繁多，教育方法既有创新之举，又盛行体罚，尚未形成正规的教学组织形式； 教育事业带有浓厚的宗教性、等极性和阶级性。 二、古希腊教育 （important） （一）古风时代的教育 1、斯巴达的教育 教育完全由国家控制 军事教育 重视女子教育 2、雅典的教育 盛行私人办学 和谐教育 斯巴达教育的基本特点是强调（ ） A智育 B美育 C劳动教育 D军事体育 斯巴达教育要把氏族贵族子弟训练成为（） A公民 B绅士 C武士 D骑士 简答：比较斯巴达和雅典的教育。 二、古希腊教育 （二）古典时代的教育 1、“智者派” 一批以教学为职业的哲学家的总称，以收费授徒为职业，积极参加城邦的政治和文化生活，以传播和传授知识获得报酬，逐步形成了一个阶层。代表人物有普罗塔哥拉和高尔吉亚。 普罗塔哥拉：“人是万物的尺度。” 2、“智者派”的教育贡献 创立了“三艺”（文法、修辞、辩证法）； 推动了古希腊文化教育的发展； 把道德知识和政治知识作为主要教学内容。 二、古希腊教育古希腊三杰各自的教育思想 （三）苏格拉底的教育思想 （“产婆术”） 教育目的是培养治国人才，治国者必须有德有才，深明事理，具有各种实际知识。 教育内容 伦理道德问题是主题。教育的首要任务是培养道德，教人“怎样做人”。智慧即德行；自制是德行的基础；守法就是正义；身教重于言教。 论智育：统治者必须具有广博的知识。包括政治、伦理、雄辩术和人生所需要的各种实际知识，又包括几何、天文、算术。这些学科的目的在于实用，而不在于纯理论的思辨。 教学方法：苏格拉底法（产婆术）：一种在师生共同讨论问题的过程中，通过辩论、讨论，揭露矛盾、克服矛盾，最终获得知识的方法，具体包括讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤。 （