三下语文备课.doc

苏州高新区金色小学 执教人： 滕云 教 龄： 18 任教学科： 语文 班 级： 三（2） 学生人数： 43 小学语文第六册 目 录 培养良好的学习习惯（6）（2课时） 3 1 长城和运河（2课时） 7 2 美丽的南沙群岛（2课时） 13 3 庐山的云雾（2课时） 18 习作1（2课时） 23 练习1（3课时） 27 4 翻越远方的大山（2课时） 32 5 雪儿（2课时） 36 6 花瓣飘香（2课时） 41 习作2（2课时） 45 练习2（3课时） 48 7 菩萨兵（2课时） 53 8 李广射虎（2课时） 58 9 少年王勃(2课时) 63 10 大作家的小老师（2课时） 69 习作3（2课时） 74 练习3（3课时） 77 11 赶海（2课时） 80 12 荷花（2课时） 84 13 古诗两首（2课时） 90 习作4（2课时） 97 练习4（3课时） 100 14 我应该感到自豪才对（2课时） 104 15 水上飞机（2课时） 110 16 跟踪台风的卫星（2课时） 118 期中复习（1课时） 125 期中调研（1课时） 127 习作5（2课时） 130 练习5（3课时） 134 17 “你必须把这条鱼放掉！”（2课时） 139 单击此处输入课题 140 单击此处输入课题 141 单击此处输入课题 142 单击此处输入课题 144 培养良好的学习习惯（6）（2课时） 教学目标 ⒈通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 ⒉指导学生认真观察插图或挂图，并结合平时的教学，使学生了解认真完成作业的重要性及要求，逐步养成认真完成作业的良好习惯。 教学重点 ⒈教给学生预习的方法，培养学生良好的预习习惯。 ⒉让学生明白认真完成作业是一种好习惯，要持之以恒。 教学难点 持之以恒，养成学生良好的预习和认真完成作业的好习惯。 课前准备 多媒体课件 课时安排 两课时 第一课时（2月26日 星期二 第2节） 课时目标 通过观察插图或挂图，使学生懂得预习、复习课文的重要性，逐步养成课内外主动预习、复习的习惯。 内容和过程 修改意见 一、情境导入 ⒈创设游戏情境：和学生一起造“成长塔”。建造材料就是写有“习惯”二字的积木。 ⒉当学生在操作体验中领悟到“基石越多越稳，塔造得越高”时，老师深情引入： “人的一生就是在造一座成长塔。良好的学习习惯是健康人生的基石，根基打得牢牢的，‘成长塔’才能造得稳，造得高。今天我们就来为成长塔再添基石——学习习惯(6)。” ⒊板书课题，明确内容。 二、仔细观察，读“清”图。 ⒈仔细观察照片，一幅一幅看清楚照片上有谁，他们在干什么，干得怎样？ （1）小组合作，逐一读图。 （2）汇报交流，读“清”图。 第l页有两幅图，上面一幅是老师手执教鞭，给学生讲解预习要求：(1)自读课文，读正确，读通顺。(2)自学生字新词。 下面一幅，是学生按老师提出的要求认真预习(读书)。 第2～3页围绕主题展示了六幅照片。第2页上面一幅图是老师课内巡视，检查、指导学生的预习。第3页上面一幅图是学生在课内预习的情况，同学们有的在读书，有的在课本上圈画，坐姿很端正。第2页下面一幅图是学生在课内分组交流，谈得很热烈。该图右角的一幅小图是一位同学预习课文的特写，她正在一边默读，一边在课本上做记号。第3页下面方框图，是一位小学生在自己的房间预习课文，他的案头放着课本和字典。本图右角小图是一位女同学在家中查阅资料。 ⒉深入思考，读“懂”图。 同学们，只看清图上有些什么是远远不够的，还必须善于思考，读懂图画想说什么；要悉心探究，明白编者用意是什么，使静止的画面在我们的眼前灵动起来，让编者的心声在我们的耳畔回荡。 第一幅图中，黑板上的字有什么作用呢?——揭示了本次习惯训练的一个主题——自主预习；提示了学习的方法要求——读课文、学字词(这是三年级起步阶段最基本的要求)；强调了学习方式特征——自主(自读、自学)(这是学生自我发展的根本)。 下面一幅图，是同学们在课堂读书的情景。这幅图想说什么?——预习复习是自己的事，我们要主动去做，把事情做好。 ⒊个性化解读： （1）图上的他们做得怎样?我们该学什么?怎样学? 第2～3页通版图有的展示课内自学师生交流情景，有的展现课间自学生生合作情景，有的展现校外(家中)自学情景(包括自己查阅资料、与人交流)……不同的角度，不同的画面，表现的主题是相同的；不同的人物，不同的实践活动，表现出的精神风貌是一致的：专注的神情告诉我们，每位学生的学习都很投入。 （2）创设“数数我的习惯星”实践活动：哪些习惯已经养成?哪些习惯还有待努力?同伴中谁做得最好?自己在哪些习惯养成方面能比同伴做得更好?