课外阅读实践活动课题开题报告.docVIP

遂宁市教育局立项课题 《小学语文课外阅读实践活动的探索与研究》 开 题 报 告 一、课题研究的意义 (一) 随着新课程改革的不断深入，人们越来越意识到只盯住一本教科书的教学是封闭的教学，牺牲的是个性、创造和自学的能力，是对语文学习兴趣的扼杀，于是人们越来越重视学生的课外阅读。 所谓课外阅读，是相对于课内，相对于教材、课文而言，就是学生利用学习教材以外的时间，去阅读书报等并领会其内容。它是学生自主地获取大量信息的学习活动，近似于生活中的自然阅读。它是为需要而阅读，为获取信息而阅读，为实用而阅读，为兴趣而阅读。它关注的是阅读材料的内容而不是其形式。它是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。 综观当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：(1)阅读兴趣比较单一：休闲性阅读占据学生课外阅读的大部分时间。 (2)课外阅读的时间较少：电视、电影、上网等多种活动方式的包围之下，孩子们的课余生活变得丰富多彩，他们有了更多活动选择，课外阅读的时间变得越来越少。(3)阅读消费较少：经调查，小学生的诸多消费中，用于娱乐的消费远远高于购买书刊的费用。(4)学生独立思考能力、阅读能力正在退化，缺乏阅读课外读物的习惯。 《课程标准》进一步明确强调了小学阶段应完成145万字的阅读量，并且积极倡导“沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动