高俊霞北师大版八年级政治三单元第8课培养正义.pptVIP

二．说学情分析 八年级的学生“独立意识”更为强烈，但由于受金钱的诱惑收不良影视杂志的诱惑，加之社会阅历很浅，很容易冲动和被利用。多数同学法律意识淡薄，不知法、学法、懂法、更不会用法，不能分清正义与非正义，不能分辨是非，知道如何培养有正义感的人。缺乏创新能力和实践探索能力，厌学情绪严重、追求享受，缺乏自觉性，学习目的不明确，主动性较差，上课精力不集中，抄袭他人作业现象严重。更有甚者，屡次违反校纪校规等，通过榜样示范的作用，让学生认识到有正义感，努力培养有正义感人的同时，还要知道用法律维护社会正义。 设计意图 社会是复杂的，在生活中，既存在着多种在着多样的见义勇为的正义行为，也存在着很多损害他人利益和权益、破坏正常的社会秩序的行为，甚至是邪恶的违法犯罪行为。我们要维护社会的公平正义，首先必须学会正确地辨识这些行为和权益、破坏正常的社会秩序的行为，甚至是邪恶的违法犯罪行为。我们要维护社会的公平正义，首先必须学会正确地辨识这些行为 2.出示题目和自学指导： 1、正义与法律有什么关系？ 2、为什么说法律是维护正义的有力武器？ 3.正义感的具体表现是什么？ 4、正义与我们每个公民有什么关系？ 5、如何培养正义感？ 6.维护正义必须遵循的原则是什么？为什么必须遵循这个原则？ 设计意图 学生自