19.2第一课时平行四边形的边、角的性质.pptVIP

变式： (1)在□ABCD中，∠A=150°，AB=8cm,BC=10cm,则S □ABCD= . 过点A作AE⊥BC于E，然后利用勾股定理求出AE的值. 40cm2 (2)若点P是□ABCD上AD上任意一点，那么△PBC的面积是 . 20cm2 △PBC与□ABCD是同底等高. 2.平行四边形的边和角有这样的性质： . 1.这节课我认识了一种新的四边形： .其定义为： . 3.我还学到了一种重要的数学思想： .在平行四边形中常常作 将平行四边形问题转化成 问题. 对边平行,对边相等，对角相等 转化思想 两组对边分别平行的四边形是平行四边形 平行四边形 三角形 对角线 从三角形来，回三角形去. 课堂小结 注意：性质与定义不要混淆哦！ 见《学练优》本课时练习 随堂训练 19.2 平行四边形 第1课时 平行四边形的边、角的性质 情景 导入 合作 探究 课堂 小结 随堂 训练 自主 学习 中国航母第一舰——辽宁号 情景导入 如果将一个三角形的两边分别平移,会得到什么图形？ 请观察颜色相同的两组对边，它们有怎样的位置关系呢？ 自主学习 1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形． 2.如图，平行四边形ABCD， 记作： ABCD . 读作：平行四边形ABCD. 几何语言： ∵AB∥CD，AD∥BC ， ∴四边形ABCD是平行四边形. 如：线段AC就是□ABCD的一条对角线. 3.平行四边形不相邻的两个顶点连成的线段叫它的对角线. 4.平行四边形中，相对的边称为对边， 相对的角称为对角. 知识要点 将两个全等的三角形纸片相等的边重合在一起，你能拼出平行四边形吗？你能拼出几个？与同学交流你的拼法，并把它展示出来. 通过拼图你可以得到什么启示？ 例 如图，在 □ ABCD中，EF∥AD，GH∥DC，EF与GH相交于点O，则该图中平行四边形的个数共有 个. 9 提示 根据平行四边形的定义可知，只要四边形的两组对边分别平行，就可知此四边形是平行四边形。 图中的平行四边形有：□ABCD， □AEOG，□BHOE， □DGOF， □CFOH， □ABHG， □HCDG， □AEFD， □BCFE， 1.回眸对边的位置关系： AB∥CD, AD∥BC. 3.猜想对角的数量关系： ∠A=∠C, ∠B=∠D (?) 2.猜想对边的数量关系： AB=CD, AD=BC (?) 合作探究 活动1：探究平行四边形对边、对角的性质 请你仔细观察演示,与你的结论是否一致？ 验证猜想 已知： ABCD,AB∥CD，AD∥BC. 求证： AB=CD，BC=DA； ∠B=∠D,∠BAD=∠DCB A B C D 你能用数学知识来论证这两个结论吗？ 1.有关四边形的问题常常转化为三角形问题解决； 2.平行四边形的一条对角线把平行四边形分成两个全等的三角形； A B C D 提示 证明：如图，连接AC. ∵AD∥BC，AB ∥ CD. ∴∠1=∠2，∠3=∠4. 又AC是△ABC和△CDA的公共边， ∴ △ABC≌ △CDA ∴AD=BC，AB=CD， ∠B=∠D 推理证明 1.同学们自己证明∠BAD=∠DCB. ∵AB=CD,BC=DA, ∠B=∠D. 又∵∠1=∠2，∠3=∠4 ∴∠1+∠4=∠2+∠3 即∠BAD=∠DCB. 2.不添加辅助线，你能否直接 运用平行四边形的定义， 证明其对角相等？ A B C D 几 何 语 言 边 角 文字叙述 对边平行 对边相等 对角相等 ∵ 四边形ABCD是平行四边形， ∴ AD∥BC ，AB∥DC. ∴ AD=BC ，AB=DC. ∵ 四边形ABCD是平行四边形， ∴ ∠ A=∠C，∠ B=∠D. ∵ 四边形ABCD是平行四边形， A B C D 平行四边形的性质 知识要点 例1 如图，在□ABCD中 (1)若∠A=130°，则∠B=______ ，∠C=______ ， ∠D=______. (2)若∠A+ ∠C= 200°，则∠A=______ ，∠B=______. (3)若∠A:∠B= 5:4，则∠C=______ ，∠D=______. （4）