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会计学专业培养目标与东莞经济社会转型适应性研究 　　摘要：培养目标是人才培养的核心问题，对教学方向、教学内容、教学方法和教学管理起着决定性作用。本文针对目前东莞地区经济社会转型时期对会计专业人才的特殊需求，研究会计人才培养目标与东莞经济社会转型的适应性，为高校会计专业制定与经济社会发展状况和人力资源现状相适应的培养方案提供理论依据。 　　Abstract: The training target is the core issue of personnel training, and plays a decisive role in the direction of teaching, teaching content, teaching methods and teaching management. This paper, based on the special needs of the current period of economic and social transformation in Dongguan to the accounting professionals, studies the adaptability between the training objectives of accounting personnel and economic and social transformation of Dongguan, which provide a theoretical basis on the developing the training program which adapte to the situation of economic and social development and human resources for the accounting profession in college. 　　关键词：会计；培养目标；经济社会转型；适应性 　　Key words: accounting；training objectives；economic and social transformation；adaptability 　　中图分类号：G459文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）34-0152-01 　　 　　1东莞市会计专业培养目标现状 　　1.1 会计教育目标同质化严重目前，东莞市各院校的办学条件、层次水平高低不等；另一方面,人才需求市场对会计人员的需求层次和各层次的需求数量也高低不一。作为会计培养目标，应考虑上述因素至少明确学生毕业时应达到的最低要求。然而，东莞市会计专业在制订会计专业培养目标时并未考虑或很少考虑到这种差异性，教育目标同质化的倾向严重。其后果，学生学习目的不明确，就业出现盲目性。 　　1.2 会计教育目标滞后于经济发展教育必须与生产实践相结合，必须为经济发展服务，反之，经济发展决定着教育的培养目标。目前，东莞市外资企业和民营企业在国民经济中所占的比重较大，必然需要大量的高素质、专业化、责任心强的应用型会计人才。同时，随着东莞市经济社会的转型，一些大企业急需一批高素质、有国际水准的高级会计人才。不同的人才要求必然导致高校会计人才培养目标的差异，然而不同层次的院校在制订培养目标时缺乏应有的市场针对性，不能满足经济发展中不同经济单位对会计人才的需要，这就必然造成会计专业的毕业生就业难的现状。 　　2东莞经济社会转型与高等教育专业化培养的关系 　　随着东莞经济社会转型的推进，当前东莞迫切需要由低附加值产业向高附加值产业过渡，进行产业升级。伴随东莞产业升级和工业结构调整的加快，汽配、生物医药、光电子等新兴产业快速发展。东莞经济社会的转型带来了产业结构的优化，而新兴行业的技术进步是产业结构优化的根本动因，技术进步又依赖于专业化人力资本的推动。没有丰厚的专业化人力资本的积累，就不可能有技术的发明、创新、扩散和运用，从而也就不可能有产业结构的升级。东莞经济社会转型战略的实施，其最终目的是产业结构优化以及就业结构与产业结构的协调发展。高等教育专业化的发展与产业结构之间存在一种正相关关系，如果能够相互协调、协同发展，将会更大程度地促进地区经济社会的发展。高等教育专业化的发展向社会提供了有效的人才供给，这有助于提高产业转换速度，而经济发展必然伴随着产业结构转换。因此，高等教育专业化的发展与东莞经济社会的转型密切相关。 　　3建立与东莞经济社会转型相适应的高校会计专业培养目标的设想 　　3.1 突出全面素质塑造的培养目标培养目标是学校培养人才的方向定位。本科教育是一种教学型高等教育，其教育目标应基于现实而具有一定的超前性。随着东莞经济社