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传媒音乐传播手段的内联与外延 　　大众传媒经历了传播技术革命的各个阶段，并与之共成长，同发展。大众传媒的音乐传播形态由最初的纸质乐谱记载，到声音的记录和保存，再到广播、电视、电影、网络的传播。音乐作为人类精神文化领域中的一部分，其传播技术与方式和人类的所有信息传播同步发展。传媒技术的发展对音乐文化的传播产生着重要的影响。综合音乐与传媒两种形态的内在关系和互动作用，彰显了传媒音乐的内联与外延。 　　一、印刷出版媒介传播手段 　　大众传媒音乐教育中的印刷出版媒介是指记载音乐文字符号的媒介，包括乐谱、音乐书籍和评论文章等，以乐谱最为重要。 　　全世界各民族各地区都有不同的乐谱记录方法，在中国的音乐发展历史上，我们的祖先在长期的音乐实践中创造了多种特殊的音乐记载符号，先后出现了诸如律吕字谱、文字谱、古琴减字谱、俗字谱、工尺谱及锣鼓谱等乐谱；在西方中世纪曾出现比较完美的“纽姆谱”，后经长时期的音乐实践，目前世界上通用的为五线谱式的乐谱。 　　乐谱的发明是人类音乐史上的一次巨大革命，以欧洲的历史来说，口传心授的传播方式，其信息源是由神父和牧师所垄断的。出版业兴起以后这种信息垄断被打破了，“民主”成为不可阻挡的趋势。它的出现使人们可以在一个相对标准的平台上进行音乐的交流和传承，当乐谱传播借助于印刷技术后，其传播规模空前扩大，但其仅是音乐文本形态的传播，传播范围很受限制，通过演奏表演达到传播效果的听众范围小之又小，只通过乐谱间接流传，音乐的音响形态还无法记录和再现。 　　二、公共广播媒介传播手段 　　1873年英国科学家麦克斯韦从理论上证明了无线电波的存在。随后，1895年意大利科学家马可尼的无线电通讯获得成功，标志着人类无线电技术史的开始。1920年在美国匹兹堡诞生了世界上第一座无线电广播电台，至此，音乐通过公共广播媒介迅速扩大了其传播范围和影响。中华人民共和国成立后，我国的公共广播电台不断涌现，无线电收音机大大地普及，无线电广播人口覆盖率逐步提高。 　　公共广播媒介传播范围广，大众接受信息方便，使用费用低廉，但其单一地传播声音信息，不能满足大众的视听同步的需求，并且其交互性、保存性较差。公共广播媒介音乐教育颠覆了传统媒介音乐教育小范围的影响。其大范围的传播，如暴风雨般席卷了整个人类，开创了大众传媒音乐的新纪元，它也开启了公共电视媒体的序幕。 　　三、公共电视(电影)媒介传播手段 　　1884年德国科学家尼普科夫发明旋转盘扫描式的传播方式，为后世电视的发明奠定了基础。1936年英国广播公司首创建立电视台并正式播出电视节目，紧接着从20世纪50年代开始，电视在各国迅猛发展。中华人民共和国成立后，我国的电视事业飞速发展，全国拥有各级电视台近千座，同时电视机的社会拥有量已达数亿台。 　　音乐，表现在各种电视节目中，与电视画面有机地统一，并成为一种特殊的电视语言。目前，在各种电视艺术片、商业广告节目、电视文艺晚会中，音乐已成为这些节目内容中不可或缺的一部分，而在大量的文艺节目中独立的音乐唱奏表演可以直接通过电视频道进入家庭，既扩大了影响，又丰富了人们的体验。 　　公共电视媒介具有声像同步、视听兼备的特点，可以实时传播音乐会的现场，传播信息迅速、及时，并具有极强的现场感。但其交互性和保存性不足。电影媒介的本质和电视媒介一样，但电影传播要受到时间和场地的限制，传播范围有限。公共电视(电影)媒介音乐教育同公共广播音乐教育一样影响广泛，可其又较后者更丰富和多彩。 　　四、互联网媒介传播手段 　　兴起于20世纪80年代的国际互联网，它是目前国际上最大的信息网络，已经连接了150多个国家和地区。90年代以后，音乐的传播服务开始应用网络，因此当音乐作品的各个层面，如音响层面、乐谱层面等转换为数据格式后，也就成为互联网传递的信息之一。互联网上的全世界有关音乐的网址数量与日俱增，它们时时刻刻参与音乐的全方位传播工作。这些音乐传播资源除了传统民间、古典音乐作品外，也有原创、新创的大众音乐作品；除了传播音乐作品外，也传播音乐的创作、演奏、制作技术；除了传播音乐技术外，也传播音乐思想……这种全方位的网络音乐传播，已把音乐教育、音乐创作、音乐出版、音乐评论研究纳入其中。 　　互联网媒介能传播文本符号、声音、影像、图像、数据等各种符号，并且可以上传、下载；实时双向交互传播，受众面广，信息可以保存下来，在音乐的传播中，具有举足轻重的地位。互联网媒介音乐具有前面媒介所不具有的种种特征，它既增进了整个世界人们的联系，又加强了人们的主动参与性，其影响是前所未有的，也将引领我们的未来。 　　总之，大众传媒与音乐文化在传播的本质上、传播途径与方式上和传播的外在特征上都有相似之处，两者的趋向与目标、功效与意义更有广泛的同一性。综合两种形态的内在关系和互动作用