泰山版信息技术第2册下《插入图片》.pptVIP

教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 说课内容 教材分析 第一单元 《制作常规文档》 第二单元 《让文档图文并茂》 对图片的特殊效果处理 基本的文字编辑方法 文字格式和段落格式的简单设置 学会对表格进行简单的编辑操作。 对插入艺术字、文本框的使用 自选图形的绘制 教学目标 掌握剪贴画和图片的插入步骤；学会设置图片格式及调整图片大小、位置的方法和操作；掌握图文混排方法。 通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力。 激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣；在同学之间的交流合作中，培养学生互相帮助、团结协作的良好品质。 培养学生自主探究的习惯，掌握剪贴画和文件图片的插入与编辑。 设置图片的环绕方式，使文档图文并茂具有美感。 教学重点 教学难点 教学重难点 教法学法 演示法 任务驱动法 自主探究法 合作交流 尝试操作 自主学习 巨野人民路小学 张文 学情分析 说课内容 教材分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 巨野人民路小学 张文 3、学生已具备了一定的自学能力。 1、在第一单元基本掌握了 word 文档的编辑和简单的排版方法 。 2、教学对象是五年级的学生，他们思维活跃，求知欲、好奇心强，对计算机的操作有了一定水平和能力。 4、引导学生自主探究与合作学习相结合，教师再加以引导。 说课内容 教材分析 学情分析 教学设计 板书设计 课堂评价 资源开发 教学模式 四合一行 境行合一 能行合一 师生合一 知行合一 把课堂情境与行为训练结合起来 把知识的内化与德行操守引领结合起来。 把能力的提升与习惯培养结合起来 师生的双边和谐互动与学生的人格（个体）成长结合起来。 尽可能提供机会让学生自己 思考、自己观察、自己动手，从 “愿学”“乐学”达到“会学”“独立学”的境界。 课堂结构 设境历行 化知广行 提能践行 巨野人民路小学 张文 教学设计 说课内容 教材分析 学情分析 板书设计 课堂评价 课程资源开发 教学模式 巨野人民路小学 张文 设境历行导入新课 5分钟 探究新知化知广行 15分钟 巩固新知 提能践行 10分钟 展示交流师生点评 5分钟 回顾总结升华主题 5分钟 利用课件形象直观的优势，展示作品。 激发学生的学习兴趣，调动其积极性和主动性。 教学设计 巨野人民路小学 张文 设境历行导入新课 5分钟 探究新知化知广行 15分钟 巩固新知 提能践行 10分钟 展示交流师生点评 5分钟 回顾总结升华主题 5分钟 自学新知，协作学习 。 “问题口袋” 共同解决 。 学生充当老师 ,演示解决问题 。 教师点拨与引导，讲解细节问题 。 注重师生及学生间的互动，先让学生自学、尝试操作，使他们的自学能力和动手操作能力得到了锻炼，同时还培养了他们的创造力和想象力。 充分发挥了学生的主体地位，培养学生自学、自主探究的能力和协作学习能力。 教学设计 巨野人民路小学 张文 设境历行导入新课 5分钟 探究新知化知广行 15分钟 巩固新知 提能践行 10分钟 展示交流师生点评 5分钟 回顾总结升华主题 5分钟 菏泽牡丹花会 着重让学生练一练，以练为主。 以亲自实践、积极动脑动手来巩固所学新知。 教学设计 巨野人民路小学 张文 设境历行导入新课 5分钟 探究新知化知广行 15分钟 巩固新知 提能践行 10分钟 展示交流师生点评 5分钟 回顾总结升华主题 5分钟 分组展示 进行评价 建立学生学习的信心，激发他们的上进心。 展示学生的个性，体会成功的喜悦。 教学设计 巨野人民路小学 张文 设境历行导入新课 5分钟 探究新知化知广行 15分钟 巩固新知 提能践行 10分钟 展示交流师生点评 5分钟 回顾总结升华主题 5分钟 学生自己回顾总结本节课所学内容 学生在思考总结的过程中进一步巩固所学知识并能对其学以致用。 说课内容 教材分析 学情分析 课堂评价 资源开发 教学模式 巨野人民路小学 张文 教学设计 板书设计