5年级语文下册回顾拓展7.pptVIP

日积月累 文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 成语故事 爱屋及乌 周武王打败了殷商，召见姜太公，问道：“该怎样对待他们的人员呢？”太公答道：“我听说，如果喜爱那个人，就连带喜爱他屋上的乌鸦；如果憎恨那个人，就连带夺来他的仆从家吏。全部杀尽敌对分子，让他们一个也不留，您看怎样？” 爱屋及乌 　　　我国自古流传一种迷信习俗，以为乌鸦是“不祥之鸟”，它落到谁家的屋上，谁家就要遭遇不幸。所谓“爱屋及乌”，是说：由于爱那个人，因而连他家屋上的乌鸦都不以为不祥，不觉得讨厌了。这句成语，一向被人们用作推爱的比喻。因为深爱某人，从而连带喜爱他的亲属朋友等人或其他东西，就叫做“爱屋及乌”，或称这样的推爱为“屋乌之爱”。 悬梁刺股 　　战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦刺股的故事。　　古代中国很重视读书，于是就有了孙敬的头悬梁、苏秦的锥刺骨。 凿壁偷光 ?歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢？ 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊！原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。 匡衡就是这样刻苦地学习，后来成了一个很有学问的人。 交流平台 1、哪一个人物给你留下深刻印象？ 2、写人方法你知多少？ * 说说这些词语分别是描写人物的哪个方面的？ 外貌、神态、动作、语言 你理解哪个成语的意思？ 文质彬彬: 仪表堂堂: 虎背熊腰: 身强力壮: 神采奕奕: 满面春风: 垂头丧气: 目瞪口呆: 原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。 形容人的容貌端正。 形容人身体魁梧健壮。 形容身体强壮有力。 形容精神饱满，容光焕发。 比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。 形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 形容因吃惊或害怕而发愣的样子。 你理解那个成语的意思？ 健步如飞: 活蹦乱跳: 大摇大摆: 点头哈腰： 低声细语： 巧舌如簧： 娓娓动听： 语重心长： 步伐矫健，跑得飞快。 活泼、欢乐,生气勃勃的样子。 一般是下级人士对上层人的行为,即献殷勤.比喻虚假的恭敬或过分的客气。 走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。 形容小声说话。 舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。 形容善于讲话，使人喜欢听。 话深刻有力，情意深长。 你能用哪个成语造句？ 你能用哪几个成语写一段话？ 赛一赛 入木三分 说说这个成语的故事，并说说成语的意思。 原是指容书法笔力强劲，后来也比喻见解、议论、分析问题十分深刻。 课外延伸 课外延伸 因为爱一个人而连带爱他屋上的乌鸦。比喻爱一个人而连带地关心到与他有关的人或物。 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上，另一头系在头发上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。这就是孙敬“悬梁”的故事。 形容刻苦学习。 西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。? 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午 形容家贫而读书刻苦。 内容回顾 　　　通过本组课文的学习，我们认识了许多人物形象，他们有古代的，有现代的；有中国的，有外国的；有正面的，有反面的。谁给你留下了深刻的印象？他为什么会给你留下深刻的印象？ 　　 《人物描写一组》和《刷子