选修2-3教学课件︰3、1-2-1-1.pptVIP

中小学课件站 1．正确理解排列的意义，掌握写出所有排列的方法，加深对分类讨论方法的理解，发展学生的抽象能力和逻辑思维能力． 2．能用计数原理推导排列数公式，并会用此公式计算排列数，体会排列数与计数原理的关系，将实际问题化归为计数问题的方法． 本节重点：排列的概念与排列数公式． 本节难点：对排列问题中“顺序”的理解． 1．一般地，从n个不同元素中，取出m(m≤n)个元素， ，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． 2．从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的 叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数．用符号 表示．即：A＝ ． 3．n个不同元素全部取出的排列数A＝ 叫做n个不同元素的 也称作n的 ，用 表示，另外规定0！＝ . 排列数公式可用阶乘表示为A＝ . [例1]　下列问题是排列问题吗？并说明理由． (1)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？ (2)从1、2、3、4四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能？ (3)会场有50个座位，要求选出3个座位有多少种方法？若选出3个座位安排3个客人，又有多少种方法？ [分析]　判断是否为排列问题的关键是：选出的元素在被安排时，是否与顺序有关．若与顺序有关，就是排列问题，否则就不是排列问题． [解析]　(1)不是