诗歌鉴赏构思立意的技巧20121206.docVIP

鉴赏诗歌构思立意的技巧 江苏省沭阳高级中学 高三语文组 1、以小见大 《静夜思》李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 这是一首描写游子思故乡的诗。诗人虽然只是截取了生活中司空见惯的一个小片段，但所描述的一刹那间的感触，却很能引起于相似境况的人们的共鸣。联系到封建社会贫寒知识分子的坎坷经历和广大穷苦人民的悲惨遭遇，这生活小片段的社会生活内涵就更加丰富了。 南宋诗人汪元量共写了十首《醉歌》诗，且看其中最有名的一首： 南苑西宫棘露芽，万年枝上乱啼鸦。 北人环立阑干曲，是指红梅作杏花。 这首五言绝句的一二两句描写了南宋宫苑因无人料理，已呈现出萧索败落的景象；三四两句描述蒙古入侵者进入荒凉破败的宫苑后环立于阑干曲，指着梅花说是杏花。显然，这是以两个有特殊含义小场景来暗示宋朝已亡这个大事件。 唐代中晚期诗人元稹著有《行宫》一诗，写得耐人寻味： 寥落古行宫，宫花寂寞红。 白头宫女在，闲坐说玄宗。 首句和次句道出行宫仍在，却已荒凉破败；宫花虽开，却难掩其寂寞。三句和末句述说先前花容月貌的宫女，闭于行宫几十年后，已是白发苍苍，闲来只能回忆一下一去不复返的天宝时期玄宗的旧事。此诗通过对行宫景物的描写以及人物活动的描述，表达了对世事沧桑、昔盛今衰的无限感慨。 中史无前例的“文化大革命”结束于世纪七十年代中后期，之后的若干年里，伤痕文学为创作主流。在当时浩如烟海的这类文学作品中，有一首朴实如语的现代诗是这么写的： 天的布谷鸟， 飞在原； 正是播种的时候， 我们没有学习。 每个路， 都有岗哨， 我们扛着红缨， “查路条”。 有位买犁铧的大伯， （背有点驼了）不会背语录， 我们拦住他， 教他背很长一段……他哭了。 “正是播种的时候哩……”他说。 播什么种？多年之后， 忍不住的泪啊， 是我第一次收获。 这是诗人周鹏宽的《播种的时候》一诗。从那个时期走来的人，无论当时是少年还是年人，都对诗中描写的持红缨“查路条”的历史场面记忆犹新。大中小学生们正是该播撒学习种子的时候，却不由己地卷入文化大革命的滚滚洪流，或“查路条”，或“大串联”或参与派斗争的“文攻武卫”……难怪多年之后他们收获的不是知识，而是“忍不住的泪”。一个极小的历史场面，映的却是一个宏大时代的断面，足以让人去思考那场浩劫的“革命”。 2、卒章显志 阅读下面的唐诗，然后回答问题。 蜀 相 杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 诗的尾联表达了诗人怎样的思想感情？在结构上，这两句起什么作用？ 〖试题透视〗这首诗是杜甫在漂泊西南时，为追怀诸葛亮所作。这首诗在艺术上颇具特色：一是抓住祠堂典型环境的特征，来渲染寂静、肃穆的气氛，把诗人对诸葛亮的怀念表现得十分真切。二是对诸葛亮的政治活动作概括的描述，勾画出了一个有为的政治家的形象。 〖参考答案〗诗的尾联，苍凉悲壮，卒章显志，既表达出对诸葛亮功业未遂而身死的无限惋惜和怀念之情，又抒发了诗人和无数志士仁人忧国忧民、盼望为国立功的心情。 3、以景结情 所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱负，即以“揽物”结“关合之情”。说通俗点就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然而止，转为写景，以景代情作结，这种写法能使诗歌收到“此时无情胜有情”的效果，往往使诗歌显得意犹未尽、形象含蓄、耐人咀嚼。 2004年明朝诗人杜庠《赤壁》诗： 水军东下本雄图，千里长江隘舳舻。 诸葛心中空有汉，曹瞒眼里已无吴。 兵销炬影东风猛，梦断箫声夜月孤。 过此不堪回首处，荒矾鸥鸟满烟芜。 就诗歌中画线的句子，结合全诗，从一个角度（如景与情的关系）写一段鉴赏文字（80字左右）。 此题是鉴赏题，要注意寻找切入点，不过题干已作了提示：景与情的关系。这一提示实际上告诉了你如下信息：从末句的位置看，是以景结情；从抒情方式看，是借景抒情。因此必须弄清楚作者为什么写景，景中含有怎样的情。在分析前六句的基础上，再看尾联，诗人从幽思冥想中重又回到使他兴感的眼前风物，不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。三国英雄今安在，苏子泛舟何处寻。面对荒矶鸥鸟、衰草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，感慨万端，更兼仕途失意，生活坎坷，命运乖舛，一腔忧思愁绪向谁说，以景结情，诗人的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的空虚感相交织的凄怆意绪。 2006年上海 宋词《喜迁莺 端午泛湖》 梅霖初歇，乍绛蕊海榴，争开时节。角黍包金