对当前高师声乐教学的若干问题的探究.docVIP

对当前高师声乐教学的若干问题的探究 　　摘要:高师声乐教育已经发展了数十年,积累了很多宝贵的经验,但随着高师声乐教育的不断变化,也凸显了很多问题,尤其是教学目的、教学模式和实际的教学效果之间有了较大的分歧和脱节,此类问题也是高师声乐教学工作者迫切需要的重要问题。 　　关键词:高师声乐;教学;教学目的 　　 　　一、音乐教育专业声乐教学的目的 　　在当前普通高等学院的音乐教育专业中,声乐课是基础课程,学生无论主修的专业方向是什么,都将开设两年的声乐基础课,主修声乐的学生,在两年基础课结束之后还要继续学习两年的教学的目标是帮助学生建立正确的歌唱的状态,掌握科学的发声方法、声乐基础理论知识和技能技巧;能分析处理一般声乐作品;具有一定的范唱能力;使一般学生能胜任中学音乐课声乐部分教学和课外声乐辅导工作。 　　1.在确立教学目标的过程中,存在教师教学观念不一,学生意识模糊、教学实际与教学现状相脱节等问题。教学目标的确定来自两个方面。 　　首先是对教学材料和教学内容的把握。教学内容是否适应不断发展的声乐教学的需要,是需要在教学中检验的,教学材料的合理运用直接影响课堂的教学效果。 　　第二,对学生学习需求的了解和学习准备情况的充分掌握。因材而施教是声乐教学的基本原则,声乐教学是近距离的。口传心授的教学方式。师生的相互了解和配合默契至关重要,声乐教师有一定程度的定势思维,也就是自己