信息技术模板.docVIP

信息化教学设计模板 姓名 学科 初中英语 年级 八年级 邮件 qzpsczlyc@126.com 单位 青州市王坟初级中学 教学设计 教学主题 Module 6 HobbiesUnit 1 Do you collect anything? 一、教材分析 Module 6的主要内容为通过对自己和他人爱好的介绍等活动来学习简单句的基本句型，重点学习have a look, tidy up, as a result, come out等短语的用法。从全书来看，本模块承接下一模块对并列复合句的学习和运用，内容有层次的展开，学生容易接受。 二、学生分析 三、教学目标 能听懂和阅读关于介绍爱好的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的爱好；能编写关于爱好的对话。学会倾听他人的爱好，了解他人的爱好；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；能形成广泛的兴趣爱好。 四教学环境 简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络环境教学环境移动学习 五、信息技术应用思路突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？ 1、通过认真研读教材，我将课堂教学所用信息做成了PPT，使教学内容更加直观，加快课堂教学节奏，想方设法去弥补教学中的不足。（应用于每一个教学环节） 2、我利用思维导图，以hobbies为中心，以Lingling,Betty,Tony的爱好为分支从中央图形向四周放射，帮助学生去梳理课文的脉络，使对话内容更加清晰，提高听的效果。（应用于学生听的过程中，目的是为了降低听力材料的难度。） 3、与PPT结合使用，利用电子白板的交互作用，较好地发挥师生互动的功能。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持资源方法手段等 Warming-up 用ppt展示一系列的有关爱好的图片让学生讨论，引导学生初步接触并理解课本P48Activity1andActivity2。 学生看图片回答问题。 用ppt展示一系列的有关爱好的图片让学生讨论，学生由此想到和爱好相关的短语和词汇，营造出积极热烈的课堂气氛，引入讨论话题，为后续教学打下基础。 Leading-in 呈现教材中的插图，让学生根据图片信息猜测： who collects the things in the pictures? 引入本课主题Do you collect anything? 根据图片内容，预测答案。 用PPT展示教材上的插图，用艺术字呈现文章标题Do you collect anything?用红色字体重点标注生词和短语,使学生通过正确理解句子Which hobby do you think takes up the most space?从而更加准确预测文章内容。 Listening 播放文章录音并呈现问题： Listen to the conversation and answer the following questions. 1) Where did Lingling get fans? 2) Are the coins and notes valuable? 引导学生仔细聆听短文的录音，抓住关键句，回答问题。 认真听录音， 对文章的内容有初步的认识和了解。同时了解作者写作的要素，进一步理解听力材料。 播放事先在PPT中插入有课文录音的音频文件，并利用电子白板呈现需要回答的两个问题，便于学生完成，并利用电子白板的交互作用核对答案。 Reading 呈现思维导图：Read the dialogue and mark T or F. 1) There are about sixty fans in Lingling’s house. 2) Lingling collects British pounds and US dollars. 3) Betty collects six or seven books of stamps from all over the world. 学生再经过阅读并回答出T or F ,学生根据思维导图提示，相互合作，共同讨论，复述课文。 充分发挥思维导图的作用，有助于学生更好地理解课文，进一步锻炼学生复述课文的能力。 Retelling 呈现思维导图:Complete the notes. Lingling’s hobby: ___________________ Betty’s hobbies: ____________________ Tony’s hobby: ____